为庆祝第41个教师节，以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章，本专栏将持续推送县内优秀教师事迹。 

优秀教师 

罗永强

蓬安县第二中学

有这样一位老师，他的日子都绕着“教育”这两个字转。他拿数学当作钥匙，轻轻打开学生的思维，让那些绕人的逻辑、抽象的定理，慢慢在孩子心里扎下根；又以匠心作犁，在教学这块田地里慢慢耕，不赶时间，只盼每棵小苗都能顺着性子长；更凭着一股坚守的劲儿，像提了盏灯，走在校园的晨光暮色里，把校园的路、学生的前程，都照得亮堂些——他就是罗永强老师。

以理融实，启智润心

“以理为基，融教于实”，是罗老师数学课堂的独特标识。他将分层施教与精准辅导贯穿教学始终：面对基础薄弱的学生，他把抽象的知识难点拆解为拾级而上的阶梯式任务，让学生循着清晰路径逐步攻克；针对学有余力者，他设计延展性探究问题，以“问题链”激发思维潜能，引导学生跳出课本探寻数学本质。

他以素养为纲，让数学的严谨逻辑与教育的人文关怀交织在一起，他常创设鲜活思维情境，带学生在自主探究中发散思路、破解难题。谈起罗老师的课堂，学生总说“工整的板书，幽默的谈吐，有趣的内容，上罗老师的课是一种享受”。这份用心，让他所带班级在今年高考中收获满满，这也印证了教与学双向奔赴的力量。

爱润桃李，助梦成长

作为班主任，罗老师以“心中有爱，躬体力行”为信条。他从不以分数论高下，更重行为习惯养成与理想信念塑造，他既是学生学业的“引航灯”，又是心灵的“守护者”。“不放弃每一个学生”是他的坚守，“严慈相济”是他的管理智慧——课上是解决难题的“数学达人”，课后是善解人意的“心灵导师”。

2021年，班上一名学生因家庭变故情绪不稳定、无心学习。罗老师深知，高考压力与家庭困境叠加，孩子心中的苦楚远超常人。课堂上他时时留意其状态，多次邀请回答问题以拉近距离；课后反复谈心，用鼓励驱散她的焦虑；更联动家长搭建成长的“支持网”。日复一日的付出终有回响，该生最终考入心仪的高校。

甘为绿叶，护航校园

在同事眼中，兼任后勤主任的罗老师是“用心”“用情”的代表。“用心”是他以校为家，事事牵挂；“用情”是他视师生为家人，热忱解难，在教学与后勤间切换自如，是大家信赖的“好领导”。

2024年的开学期间，学校教学楼因用电过载断缆，次日的教学将受影响。罗老师即刻行动，一边急联电缆采购，一边对接维修人员。深夜一点电缆从成都送达，他不顾疲惫，与师傅并肩铺线至清晨七点，最终让校园恢复供电。作为后勤主任以来，他的汗水遍洒校园，鬓角添了风霜，却始终守着“服务教学、服务师生”的初心。

薪火相传，点亮未来

“教师的职责不仅是传授知识，更是塑造能适应未来的人”，这是罗老师的教育哲思。他寄望学生“以数学之眼观世界”——用逻辑拆解复杂问题，用理性洞察事物本质，在解题中锻造结构化思维与坚持、严谨、创新的品格。他从不只看重分数，更希望学子带走数学赋予的“思维力量”：这份力量能让他们在未来的人生中，从容应对挑战，拥有直面困境的底气。

我们有这样的老师，他们有“不只看分数，更要养人；不光教书，还肯做事”的心思。我们还有这样的老师，他们有“不只在课堂，更在课后；不光劝学，还肯陪跑” 的温情；我们更有这样的老师，他们有“不只顾当下，更谋长远；不光传知，还肯立心”的担当。这就是好老师的样子——不是轰轰烈烈的模样，是细水长流的真心，像园子里的老槐树，不声不响，却把荫凉洒给每一个过路人。

(责任编辑：林海南)