为进一步深化社区儿童对垃圾分类的理解与应用能力，近日，桂溪社区童伴之家联合综合行政执法局开展了以“学分类、摆容器、做手工”为核心的系列实践活动，通过理论与实操结合的方式，让环保理念深植孩子们心中。

    垃圾分类知识“小课堂”：理论夯实基础

    活动伊始，综合行政执法局的工作人员以“垃圾的正确‘家’”为主题，为孩子们带来了系统的垃圾分类知识讲解。通过图文展板、互动问答等形式，清晰区分了可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾的分类标准，并结合社区生活场景，列举了零食包装袋、废旧文具、果皮菜叶等常见物品的分类方法。工作人员还特别强调了“混放是垃圾，分类是资源”的理念，用直观的数据对比说明垃圾分类对减少污染、节约资源的重要性，孩子们认真记录要点，积极参与“垃圾分类小测试”，现场学习氛围浓厚。

    分类垃圾桶“实战派”：强化场景应用

    为让孩子们掌握分类垃圾桶的规范摆放与使用技巧，活动设置了模拟场景实操环节。工作人员先讲解了不同场所（如家庭客厅、教室、社区公共区域）垃圾桶的配置标准——例如家庭需至少设置“厨余垃圾”和“其他垃圾”两类容器，公共区域需配齐四类垃圾桶并标注清晰标识。随后，孩子们分组合作，在搭建的“迷你社区场景”中，根据提示摆放不同类型的垃圾桶，并模拟投放垃圾。过程中，工作人员及时纠正摆放位置不当、标识不清等问题，引导孩子们理解“方便投放、易于识别”的摆放原则，强化了理论知识向实际应用的转化。

    环保手工“创意变”：践行资源再利用

    在环保手工制作环节，孩子们化身“创意小工匠”，利用提前收集的废旧物品（如塑料瓶、纸箱、瓶盖、旧布料等）进行创作。有的小组用纸箱和瓶盖拼贴出“垃圾分类宣传画”，有的用塑料瓶制作了“简易花盆”，还有的将旧布料缝制成“环保小布袋”。制作过程中，孩子们不仅重温了“可回收物”的类别，更深刻体会到“废物≠垃圾”的道理。工作人员还鼓励孩子们在作品上标注“材料来源”和“环保寄语”，让手工作品成为传递环保理念的载体。

    此次活动通过“学、练、创”三个环节，让孩子们从“知道分类”到“会用分类”，再到“主动践行环保”，实现了认知与行动的双重提升。未来，桂溪社区童伴之家将持续联合多方力量，开展更多接地气、有实效的环保活动，让绿色理念融入社区生活的每个角落。

(责任编辑：夏琴)