为进一步提升骨干教师专业素养，营造浓厚的学习氛围，充分发挥骨干教师的引领辐射作用，2025年5月26日，明威中心学校组织开展了骨干教师读书分享活动。此次活动由教科室主任潘伟主持，全体骨干教师齐聚一堂，共赴这场充满智慧与诗意的阅读之旅。

    活动伊始，明威中心学校书记黎绿兵发表致辞，强调阅读对于教师专业发展和个人成长的重要意义，鼓励骨干教师们以书为友，在阅读中汲取知识、拓宽视野、更新教育理念，进而带动全体教师共同成长，推动学校教育教学质量的提升。

    在分享环节，骨干教师们结合自身阅读经历和教育教学实践，畅所欲言，各抒己见。

    代克秋老师分享了《教育,向美而生》一书。代克秋老师发表了深刻的感悟：要做好教育工作,必定会面临着各种各样的挑战。有困难,不可怕,在做事中磨练自己,教师在工作中可能会遇到各种各样的挑战,但这同时也是提升自我的良好契机。

    曾雪梅老师阅读了《做一个幸福的教师》后分享到：做一名幸福的教师，必定是拥有爱心的教师，师爱是师德的核心，师爱也是师魂！读懂了这种爱，我们便能更好地诠释我身边平凡事例中那炽热的爱心，做一名幸福的教师，必定肩负着无限责任，充满着坚定的信念。

    伍运香老师阅读了《教育，从看见孩子开始》后分享到：我收获的不仅仅是教育的智慧和方法，更是一种对教育事业的敬畏之心和对孩子的深沉爱意。在未来的教育之路上，我将努力践行“看见孩子”的教育理念，让每一个孩子都能在我的课堂上被看见、被尊重、被关爱，让他们在教育的舞台中央绽放出属于自己的光彩，向着阳光，茁壮成长。 

    张丽老师分享了《泰戈尔诗选》，她认为《泰戈尔诗选》是一场跨越时空的对话，是一次灵魂的滋养与升华，“在今后的人生道路上，我愿带着从诗中汲取的力量与智慧，以爱为舟，以勇气为帆，在生活的海洋中坚定前行，去发现、去创造属于自己的诗意人生。”    

    许伯强老师分享了《我的阿勒泰》一书，他认为：《我的阿勒泰》不仅仅是一本书，更是一次心灵的远行。它让我领略了阿勒泰的自然风光之美，感受到了那里的风土人情之暖，也让我从李娟的成长经历中汲取了力量，学会了在逆境中坚守与成长。

    潘伟老师分享了《班主任工作漫谈》一书，他从书中的教育案例出发，深入探讨了如何关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习潜能。他表示，在日常教学中，要善于发现每个学生的闪光点，用爱与耐心引导学生成长。

    严清秀老师分享了《不抱怨的世界》一书，她认为：真正强大的人，不是没有遇到过困难，而是在困难面前能够保持乐观的心态，不抱怨，不放弃。当我们停止抱怨，以积极的心态面对生活时，会发现困难不再可怕，挑战充满机遇，世界也变得更加美好。

    龙青云老师阅读了《一间自由生长的教室》，她认识到：每个孩子都是一本书，需要我们用心去阅读、去理解。在面对孩子的问题行为时，我们不能简单地批评和否定，而应该用积极的眼光去发现他们的闪光点，激发他们的自信和动力。

    张仕波老师分享了《给教师的建议》一书，苏霍姆林斯基强调让学生在思考中成长。她分享到：“书中案例与方法让我明白，教学要关注思维培养，用多样实践活动激发兴趣。它如良师指引，让我重新审视课堂，在引导学生主动求知的路上不断探索。”   

    文万明老师分享到：翻开《爱的教育》，字里行间流淌的真挚情感令人动容。书中一个个平凡却闪光的小故事，串联起校园、家庭与社会的温暖图景。无论是恩里科父母充满智慧的教诲，还是同学们互帮互助的情谊，都让我感受到爱的纯粹与力量。这本书如同一面镜子，映照出生活中容易被忽视的美好瞬间，让我懂得爱不仅是接受，更是给予与付出，唯有心怀爱意，才能发现世界的温柔底色。 

    黎绿兵书记分享到：杨东教授的《旁门正道——教育变革的智慧》以其犀利的批判视角与务实的改革路径，为当代教育者打开了一扇反思之窗。书中以“旁门”隐喻差异化变革路径，以“正道”重申教育本真价值，在标准化教育盛行的今天，这种思想不啻为一场认知革命。通过解构教育异化现象、重构师生关系、探索跨界融合，本书为教育变革提供了多维度的智慧启示。

    此次骨干教师读书分享活动，为教师们搭建了一个交流思想、分享智慧的平台，激发了教师们的阅读热情。相信在书香的浸润下，明威中心学校的骨干教师们将不断提升自我，以更加饱满的热情和更加专业的素养投身到教育事业中，为培养更多优秀人才而不懈努力！

(责任编辑：夏琴)