聚焦高质量课堂 深耕教研求实效教研组长、备课组长会议

　　为深化教育教学改革，明确教学工作重点，全面提升教育教学质量，我校于2025年9月22日召开教育教学工作专题研讨会。蒋志勇校长，分管教学陈立勇副校长，教务处陈绍清主任，教研室张勇主任及全体备课组长、教研组长参加了本次会议，会议围绕高质量课堂建设、备课组长职责、教学常规管理、课堂模式创新等核心议题展开深入研讨，为新学期教育教学工作锚定方向、凝聚共识。

　　蒋校长以“高质量课堂的构建与实践”为核心作重要讲话，提出“四个坚持”的课堂建设理念：坚持立德树人、坚持全面发展、坚持学为中心、坚持科学评价，努力实现“教得有价值，学得有收获”的课堂目标。同时，蒋校长强调高质量课堂需以教材研读为基础，对标课程标准与学业质量标准，结合学情规划单元教学，突出学科化、活动化、情景化设计，积极探索大单元教学与主题式、项目式学习，通过课堂小结与当堂练习提升学习效果。

　　陈校长聚焦备课组长核心职责与团队建设，明确备课组长作为“学科质量第一责任人、教师成长赋能者、教研工作落实者”的三重角色。在质量提升上，需抓好备课精准性、课堂有效性与评价导向性；在教师成长方面，针对新教师分配具体任务、助力中青年教师突破瓶颈、发挥资深教师传帮带作用；在团队建设上，要完善集体备课机制，营造“敢交流、真研讨”的团队氛围，打造如文科“积累本”、理科“改错本”、艺体学科“成果展示墙”等特色学科品牌，增强团队凝聚力。

　　教务处陈主任围绕教学常规工作与课堂模式创新展开详细部署。在教学常规上，明确组长需必做研究课标与考试评价体系、督促教学周计划提交、建立特色作业库。在课堂模式上，重点解读“533课堂模式”，明确“课堂五环”（自主学习、交流展示、归纳点拨、训练反馈、拓展延伸）、“学生三目标”（双击过手、思维训练、情感体验）与“教师三导”（导学、导思、导练）的操作要点，倡导以学生“思和动”为主的主动学习模式，提升课堂效率。

　　教科室张主任则对本学期教研活动进行安排，明确学校将于10月开展中高考试题研究活动、10月底至11月初组织新教师入格课。结合"师徒结对""集体备课"的前期实践经验，围绕教研实效提出具体建议。他强调，各教研组应灵活规划集体备课时间与地点，同时针对新教师"入格课"，通过组内集体磨课、靶向观课等方式，帮助新教师精准解决教学问题，为后续教研工作提供可复制的实践样本。

　　本次会议内容详实、重点突出，系统梳理了新阶段教学教研的工作重点，为各教研组指明了实施路径与发展方向。全校教师将以此次会议为契机，凝心聚力、务实创新，以更扎实的工作作风、更创新的教学思路，推动学校教育教学质量再上新台阶。

(责任编辑：程红)