川化好学术 | 数学课堂上演“思维体操”

   专家组深入教学一线，听取了高三年级肖成、陈祖英、黄荣锋、李亚君、罗丹五位教师专题复习课《解三角形》，随机听取了高二年级康静、宋功杰老师的《平均速度》新授课。随机听取了高一年级刘启勇老师的《向量定义》新授课。听课过程中，苏文玉、杨敬民、谢玉平、蒋富扬四位专家细致观察课堂环节设计、师生互动及学生反馈，并详细记录课堂亮点与待优化细节。  

   课后，专家组与数学教研组全体教师开展座谈交流。杨敬民、谢玉平、蒋富扬、苏文玉四位都高度评价我校数学教学团队的专业素养，充分肯定8位授课教师“目标导向清晰、知识逻辑严谨、课堂生成自然”。

   杨敬民老师高度赞扬肖成老师高三课堂，重视规律、通法的总结，二级结论的生成和灵活运用。

   谢玉平老师尤其赞赏高三复习课“选题精准、讲练结合高效”，教室文化氛围突出，特别是陈祖英老师，特别重学生和板书的规范。

   蒋富扬老师高度肯定和赞扬高三备课组集体备课和各位教师的二次、三次备课，特别是黄荣锋老师注重高三二轮复习知识的重构和思想方法的融通。

   苏文玉老师对高二康静老师、高一刘启勇老师新授课高度评价，“情境创设贴近生活、学生探究主动深入”，且两位老师高度重视数学基础，难点突破水到渠成，特别是康静老师的课值得大家学习借鉴。同时，专家结合课堂实际提出改进建议：  

   针对学生个体差异，聚焦思维障碍处，关注“多题一法”的总结整理；备课材料选材精当、重视模型和套路的问题。 

   适当减少教师“替代性讲解”，增加学生自主反思与质疑的空间。