川化好学术 | 构建教育帮扶新范式 打造县域教育共同体

　　成都市川化中学召开省级课题开题论证会

　　近日，成都市肖慈刚名师工作室在四川省成都市川化中学行政楼四楼会议室举行了四川省教育科学规划课题《“组团式”帮扶县域薄弱高中的实践研究》开题论证会。青白江区教育局副局长易娜、九龙县教育局挂职副局长唐道喜、青白江区教培中心副主任彭小斌及课题管理教研员曾芮、青白江区教师发展中心副主任郑兰清及支教管理干部李竹瑶、九龙高级中学党支部书记李永强一行四人、川化中学党委书记姜祥路、川化中学校长田勇君及课题组其他成员、兄弟学校教师参加开题论证会，会议由教师发展中心主任胡开平主持。成都市教育科学研究院中学教育研究所教研员王丹艺博士、双流中学正高级教师陈剑泉担任专家点评。

　　论证会在介绍参会嘉宾和领导中拉开帷幕，青白江区教培中心副主任彭小斌宣读了省级教育科学规划课题立项通知书，并将通知书交给课题负责人肖慈刚，勉励课题组按课题管理要求完成课题研究工作。

　　接着，课题负责人肖慈刚作开题报告陈述：他从课题缘由、选题依据、核心概念界定、相关研究综述、价值意义与创新点、目标与内容、思路与方法、预期成果、参考文献、保障条件、及前期所做的工作进行了全方位陈述，分享了自己参与“组团式”帮扶的心路历程，将自己对教育的思考融入到国家乡村振兴战略要求中，期望通过课题研究促进学校的规范建设，为“组团式”帮扶提供可参照的依据。

　　在专家评议阶段，成都市教育科学研究院中学教育研究所教研员王丹艺博士充分肯定课题选题符合时代发展的需求，对应了国家的政策需要，表现了课题组成员用心做事、用心谋事的教育情怀。她建议课题组要“以终为始”进行思考，如何将研究目标分解成具体的措施，从校长、学校中层、教师三个层面进行顶层设计，弄清楚发展需求，进行定量分析，做好技术支撑，建立帮扶的模式，并检验这种模式是否具有可复制性，形成“组团式”帮扶的说明书；双流中学正高级教师陈剑泉用自己支教的经历，希望大家在研究过程中，要加强“组团”的分工协作，产生合力，要思考“组团”的思维路径，通过预设、实证体系，不断调整完善，控制好研究的时间节点和任务节点，同时要考虑民族地区的特点，思考如何进行本土化改造。

　　随后，青白江区教育局易娜副局长，对课题的立项表示祝贺，对课题组前期所做工作给予了充分肯定，她希望课题组成员一定要树立“大组团”的观念，以县中的振兴为目标，通过务实的措施，研究政策上怎么组团、共同发力，促进两校之间的交流提升，实现九龙高级中学的跨越式发展。

　　九龙县教育局挂职副局长唐道喜代表胡玛琼局长对课题组所做的努力表达了衷心感谢，对课题立项表示祝贺。他说，教育是不分民族，不分地域的，“组团式”帮扶的力量很多，联系协作的很少，课题组从初心出发，以解决可解决又能解决的问题为抓手，按照“精准、可持续、可实现、有成效”的要求，不断的细化研究内容和措施，以达到预期的研究成果。

　　在课题保障环节，九龙高级中学党支部书记李永强代表学校感谢与会专家领导及课题组成员，表明学校一定积极作为，按“一个体系、一套制度、一种文化、一个品牌”的研究目标，定期对课题进行梳理，查找问题，不断缩小差距，学校一定在人力、物力和财力上提拱课题所需的保障。

　　川化中学党委书记姜祥路对远道而来的李永强书记一行表示热烈欢迎，对扎根于高原的同仁们表达了敬意。他说，课题研究立足于国家的发展需要，希望我们两校合作交流共进，探索不同教育区域学校共进的方法和路径，川化中学一定尽学校之力，给予课题研究充分保障，加强两校在学校管理、教师培养、校本研修、课题研究、常规教研等方面的交流合作，为两校的共同发展打下坚实基础。

　　仪式最后，课题负责人肖慈刚作了表态性发言；四川省成都市川化中学校长田勇君与九龙高级中学校长沈良（副校长吴鹏代）签订了两校合作框架协议。

　　仪式之后，与会嘉宾合影留念。

　　相信在主管局及学校班子的正确引领下，双方将通过“以课题研究，促规范管理”，不断加深联系，促进两校长足发展。

(责任编辑：程红)