为深化义务教育阶段学科教学改革，打破校际壁垒、凝聚教研合力，推动教学质量提质增效，11月26日，由宜宾市叙州区横江镇人民政府统筹牵头，横江学校复龙初中校区承办的初中校际联合教研活动顺利开展。横江学校与横江中学两校教师齐聚一堂，围绕七年级英语《Section A (1a-1d)》与七年级生物《细菌》两大课题，以课堂展示为依托，以研讨交流为纽带，共同探索学科教学新路径与跨学科融合新可能。

    课堂展风采，学科特色与融合亮点纷呈

    英语课堂上，复龙初中校区教师李蕊桔以“社团选择”这一贴近学生校园生活的真实情境为切入点，巧妙设计听、说、读、写递进式活动。从社团名称词汇积累到喜好表达句型操练，再到个性化社团选择分享，学生在沉浸式语境中自然习得目标语言，综合语言运用能力得到充分锻炼。横江中学教师李勇则以直观图片为抓手，带领学生快速进入词汇认知状态，课堂活动环环相扣、逻辑清晰，通过任务驱动式教学让学生在自主探究与合作交流中扎实掌握语言知识，课堂气氛活跃，学生参与热情高涨。

    生物课堂上，两位教师凭借专业素养与创新设计，带领学生走进奇妙的微观世界。横江中学教师王明巧借助精美图片、动态动画与层层递进的探究式问题，将细菌的形态、结构、生命活动及其与人类的复杂关系讲解得生动易懂，让抽象的生物知识变得直观可感。横江学校义兴校区教师张军则聚焦科学探究精神的培养，通过趣味实验演示、生活实例关联等方式，引导学生以客观、辩证的视角认识微生物世界，激发了学生探索自然奥秘的好奇心与求知欲。四节展示课既彰显了学科教学的独特魅力，又暗藏跨学科融合的思维火花，为后续研讨提供了丰富的实践样本。

    研讨促提升，共商学科融合与教学优化路径

    课堂展示结束后，四位授课教师依次进行说课，详细阐述教学设计理念、教学流程安排、教学重难点突破方法，并结合课堂实际进行反思总结。随后，两校英语、生物学科教师分组开展深度研讨，围绕教学中的共性问题与创新思路各抒己见、畅所欲言。

    英语组教师聚焦“核心素养导向下的英语课堂教学”，一致认为应超越传统句型操练，通过创设更多真实生活语境、提供丰富语言范例，引导学生结合自身兴趣进行有意义、个性化的语言表达，着力培养学生运用英语解决实际问题的能力。生物组教师则围绕“微观生物知识的直观化教学”展开热议，交流了细菌结构模型制作、生活中细菌应用案例搜集等教学方法，探讨了如何通过设计生活化探究任务、搭建跨学科关联桥梁，进一步激发学生的学科兴趣与科学思维。研讨过程中，思想的碰撞与经验的分享让每位参与教师都收获颇丰，凝聚了教学共识，明确了后续教学优化的方向。

    总结明方向，赋能教育高质量发展

    本次联合教研活动不仅是一次教学形式的创新实践，更是一场教育理念的深度升华。活动以校际合作为纽带，打破了单一学校的教学局限，为两校教师搭建了交流学习、共同提升的优质平台。通过课堂展示与研讨交流，既促进了教师专业素养的协同提升，也为横江镇初中学段学科教学提供了可借鉴、可推广的实践思路，为打破学科壁垒、推进跨学科融合奠定了坚实基础。

    展望未来，横江镇将持续深化校际教研合作，聚焦核心素养培育，不断探索教学创新路径，以教研赋能教学，以合作促进发展，助力学生全面成长，为区域教育高质量发展注入源源不断的活力！

(责任编辑：夏琴)