为落实“大单元教学”教学理念，实现语文知识的系统性建构，宋家中心小学校六年级语文组于10月14日下午在教研室406开展集体备课活动。本次活动以人教版六年级上册“小说”单元为核心，明确单元教学目标，划分各课文教学侧重点，设计“单元导入—文本研读—主题写作”的连贯教学环节，推动单元教学整体落地。聚焦小说“人物、情节、环境”三要素，落实六年级上册第四单元教学目标，旨在引导学生掌握小说基本要素，感受普通人的人性之光，做心灵善良的人。

    主备人刘胜华老师从四个方面进行了单元备课分享。单元教学目标确定：明确核心任务，引导学生掌握小说三大要素，能从环境、情节中分析人物形象，初步体会小说用情节和人物传递想法的表达特点。教学重难点拆解：梳理学生学习“卡点”，重点解决“如何让人物形象立起来”；难点突破“如何体会情节背后的深意”。统一教学策略：提供可复制的实操方法，用“要素串联法”梳理文本、“细节对比读”品人物、“微写作”练表达，确保师生教学有抓手。课后反馈与调整：规划后续优化方向，收集学生“人物分析表”“微写作”等作业，针对典型问题开展下一次备课研讨，形成教学闭环。

    在集体交流环节，各位老师积极分享教学见解与实践经验。

    张琴老师就《桥》的教学侧重点与大家进行了分享，同时还对口语交际教学进行了探讨。汪巨茂老师分享了自己的教学经验：多关爱孩子、因材施教、多表扬少批评、分层设计学生作业；在作文教学方面，他提出从一个词语开始想象画面，做“加法”式的作文教学；汪老师还声情并茂地朗诵了《穷人》中桑娜的心理活动描写，以极强的感染力展现了文字的画面感，为备课组老师做了精彩示范。代德连老师结合自己30余年的教学经验，分享了多种教学点子，为年轻教师提供了宝贵借鉴。李乾敏老师则交流了学生学习管理的方法，强调培养学生的自主学习能力和合作精神。

    校长徐志敏参加六年级语文组备课，就早读课内容安排、作业处理等话题与老师们进行了深入交流。徐校长的经验分享，为六年级教师提供了新的教学思路。

    本次集体备课活动通过多种教学资源的整合，设置了丰富多样的教学活动，如朗读、讨论、小组合作等，旨在引导学生主动参与，提高语言表达能力和思维能力。备课组特别注重培养学生的阅读理解能力和写作能力，通过深度阅读、提问思考、写作训练等方式，全面提升学生的语文素养。

(责任编辑：夏琴)