8月26日下午，大运实验学校生命讲堂气氛热烈，一场以“德育工作经验分享”为主题的交流活动如火如荼举行。

    生命德育叙事：匠心育人，照亮本真

    首先，刘煜老师带来题为《做有温度的引路人》德育工作经验分享。刘老师结合生动鲜活的案例，深入浅出地剖析了班级德育工作中存在的棘手问题与应对策略，并引导全体教师积极探索德育工作的新路径、新方法，让大家深刻体会到德育工作背后所承载的责任与坚守，激发了老师们对德育事业的热情与使命感。

    杨大琼老师带来了别具一格的班主任工作叙事交流——《以叙事为舟，渡生命之河》。她通过讲述一个个真实的事例，生动诠释了家校交流在班主任工作中的重要性。杨老师强调，良好的家校沟通是构建和谐师生关系、促进学生健康成长的重要桥梁，全体教师应重视家校合作，携手助力学生成长。

    班主任工作经验交流：细耕沃土，广育良才

    在班主任工作经验交流环节中，刘世兰老师以《做一只蝴蝶，去懂得毛毛虫的成长》为题，用儿童化的语言分享了自己独特的教育理念。她指出，每个孩子都是独一无二的个体，其成长过程恰似毛毛虫蜕变的过程。作为班主任，应以“蝴蝶”般成熟的视角，尊重每一个孩子的成长节奏，给予他们足够的耐心与关爱，陪伴他们在成长的道路上逐步前行。

    胡芸老师聚焦“微班会”这一教育载体，带来了《聚点滴微光，成育人长河》的精彩分享。她详细介绍了“微班会”具有“短、小、精、活”的特点，并通过丰富的实例展示了如何在班级活动中充分发挥“微班会”的育人价值。

    万冬梅老师在《他（她）是花还是树，这不重要》中结合自身多年的班主任工作经验，分享了对学生成长的独特见解。她认为，每一个孩子都有属于自己的成长路径，作为班主任，必须耐心和细心关注每一位学生的成长需求。只有付出真心与努力，才能见证孩子们如同小树般茁壮成长，最终绽放出绚丽的花朵。

    心理健康与特教融合：春风化雨，润物无声

    邹兰老师为大家带来了《用焦点心理学进行沟通》的心理健康主题分享。她指出，在与学生或家长相处过程中，有效的沟通至关重要。若准备不充分，沟通可能会陷入困境，甚至引发矛盾；而掌握了正确的沟通技巧，就如同点亮了“沟通心绿灯”，能够畅通无阻地传递信息，增进彼此的理解与信任。

    最后，张春老师进行了特教融合经验分享。她以班级特殊儿童帮扶案例为切入点，详细阐述了在特殊教育融合过程中所面临的挑战与应对策略。张老师通过具体的事例，展示了如何根据特殊儿童的特点制定个性化的教育方案，给予他们更多的关爱与支持，帮助他们融入集体生活，实现自我价值。

    这次学校举办的生命讲堂之“德育工作经验交流”以及“班主任工作经验分享“、“心理健康与特教融合交流”，既有理论高度，又有实践深度，为老师们提供了许多可借鉴的经验和启示。相信全体教师在新的学年会继续携手共进，以更加饱满的热情，更加坚定的信念投身到教育工作中去，助力大运孩子生命精彩绽放和翠屏教育向着更高质量的方向发展，为培养更多德才兼备的优秀人才贡献力量。

(责任编辑：夏琴)