为进一步深化课堂教学改革，提升课堂教学质量，全面提高学区教师队伍的整体素质，5月29日，宜宾市大运实验学校成功承办了翠屏区第六学区（小学）2025年“以学为中心，培养学生自主学习能力”新教师入格课教学展示活动。活动现场，学区内7位青年教师同台竞技，他们精心打磨教学设计，凭借教学智慧激活课堂生态，充分展现了新教师的教学风采与专业素养。 

    美术课堂：创意实践，提升审美素养金秋湖中心校的曹金香老师带来了一堂别开生面的美术课—《形形色色》。课堂上，曹老师巧妙创设情境，融入互动游戏，引导学生认识形状与色彩。在轻松愉悦的氛围中，学生们学习撕、剪、贴等创作技法，充分发挥创意，完成了一幅幅精美的作品。这堂课注重实践体验，让学生在动手操作中有效提升了审美素养与艺术创造力。

    语文课堂：情境驱动，培养核心素养

   《海底世界》：任务驱动，自主探究

    大运实验学校的林燕老师执教语文课《海底世界》。林老师巧妙创设“争做金牌讲解团”的情境任务串联整个课堂。在这一任务驱动下，学生主动“潜入”文本，化身为探索者，通过自主阅读、合作探究解锁海底奥秘。从“海底奥秘我讲解”到“植物差异我寻找”，再到“海底珊瑚我来写”，整个教学过程充分赋权于学生。林老师的课堂设计将知识传授转化为能力培养，让学生在主动探究、合作交流和实践应用中，有效提升了自主学习与落实语言运用的核心素养。

    《牧场之国》：创新情境，融合表达

    凉水井实验学校的罗梦林老师带来语文课《牧场之国》。整堂课围绕“如何拍摄真正的荷兰”这个驱动性问题展开，让学生化身“旅行博主”，完成探究任务“牛群百面谱”和“骏马踏风图”，以及一个审辨任务“镜头大对决”。最后，紧扣课堂所学，要求学生将《牧场之国》的修辞手法应用于校园描写，实现从输入到输出的闭环。罗老师以创新情境驱动深度阅读，将语言训练、审美鉴赏与创意表达无缝融合，充分体现了“文学阅读与创意表达”任务群理念。

    数学课堂：同课异构，演绎多样魅力

   《平均数》：情境创设，建构思维

    李端中心校的王茜老师、黄桷庄小学的蒋秋平老师和农业街小学的肖欣戎老师以同课异构的形式带来三节精彩纷呈的《平均数》教学课例。三位教师紧扣核心知识，凭借创新教学设计和独特的教学风格，演绎出各具魅力的数学课堂。

    王茜老师以甲乙两组同学套圈游戏为情境载体，通过人数不同的两组成绩对比制造认知冲突，巧妙引出平均数概念。在小组合作环节，学生们借助移多补少的直观操作，逐步理解平均数的内涵与计算方法，实现从生活经验到数学模型的跨越，充分展现了统计思维的建构过程。

    蒋秋平老师以贴近学生生活的实际问题为切入点，引导学生在合作探究中深入理解平均数的本质，深度渗透数形结合思想。课堂上，师生互动热烈，通过思维可视化策略，有效提升了学生的数据意识与运算能力。

    肖欣戎老师根据甲乙两组掷圈游戏得分，创设“学生当裁判”活动，让学生对数据进行分析，在活动中认识平均数、理解其意义并掌握计算方法，将知识探究与趣味活动完美融合，激发了学生的学习热情。

   《分一分》：童趣绘本，培养思维能力

    象鼻中心学校的黄婷婷老师带来了数学课《分一分》。这节课教师以充满童趣的绘本故事《外婆的纽扣》为情境载体，将学生带入缤纷多彩的分类世界。学生们化身“分类小能手”，动手操作将形状各异、颜色不同的纽扣按照不同标准进行分类，初步感知分类标准的多样性。随后，课堂延伸至分扑克牌，学生直观体会到，当分类标准不同，分类结果也不同。这种“做中学、玩中悟”的实践模式，让抽象的分类概念在趣味操作中变得生动形象，有效培养了学生的观察能力与逻辑思维能力。

    课堂竞技展风采，专业成长正当时。本次教学展评活动不仅是一次教学技能的展示，更是一次教育智慧的碰撞。青年教师们在课堂上绽放的光彩，让我们看到了教育未来的无限可能。相信在未来的日子里，青年教师们将继续怀揣教育梦想，深耕课堂教学，用新的教学理念为课堂注入新鲜的血液，在最美的年华绽放最亮的光彩！

(责任编辑：夏琴)