为全面激发学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯，提升写作能力与综合素养，推动学科知识融合及综合实践能力发展，营造浓厚书香氛围，构建优质班级文化，增进师生、生生间交流合作，宜宾市南溪区丽雅小学校三年级语文组于3月至5月精心组织开展了“纸间趣绘 语你时光”读写绘活动。 

    活动筹备前期，三年级语文教师依据学生阅读水平和兴趣偏好，充分挖掘学校图书馆资源，精心筛选出《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》《稻草人》《夏洛的网》等适合三年级学生阅读的书籍，并推荐给学生。同时，鼓励学生自带书籍，在班级内与同学分享交换，极大地丰富了阅读资源，为活动开展奠定坚实基础。

    阅读启动阶段，语文教师借助阅读课，开展阅读推荐会。教师们通过讲述精彩片段、展示书籍封面及插画、介绍故事背景等多元方式，成功激发学生阅读兴趣。随后，引导学生制定个性化阅读计划，明确每日阅读时间和阅读量。为培养学生坚持阅读的习惯，鼓励学生进行阅读打卡，并定期组织交流讨论，分享阅读心得。 

    进入阅读与创作阶段，学生们严格按照个人阅读计划开启自主阅读之旅。在读完一本书后，学生结合三年级语文下册单元主题，依据自身对书籍内容的理解和感受确定绘画主题。完成绘画后，学生还为作品撰写文字说明，并精心设计封面、目录、扉页等。完成作品后，学生们在班级内展示分享读写绘成果。阅读小组成员从阅读态度、书籍理解深度、绘画创意与表现力、文字表达能力等维度进行互评，提出客观合理的意见建议，共同进步。

    活动过程中，教师秉持过程性与发展性评价原则，从阅读记录、作品质量、活动参与度和表现等多方面对学生进行综合评价。评价时，教师既关注最终成果，更重视学生在活动中的成长点滴，及时给予反馈指导，肯定学生努力，激励学生不断创新提升。 

    此次“纸间趣绘，语你时光”读写绘活动，不只是一次简单的活动，更是一场让文字“可见可感”的创意旅程。未来，三年级语文组将持续探索多元教学形式，打造趣味语文课堂，让学生在“读中悟、绘中思、写中乐”，让语文学习成为点亮童年的璀璨星光。

(责任编辑：夏琴)