2025年5月23日，宜宾市翠屏区白花镇孔滩中心学校成功举办市级普通教育规划课题《农村初中留守儿童良好行为习惯培养策略的实践研究》成果鉴定会。来自宜宾市教育和体育局、宜宾市青少年宫、宜宾市翠屏区师培中心的专家组一行莅临本校作专业指导。课题鉴定会由翠屏区师培中心原教科室主任、高级教师刘川主持。

【课题鉴定会现场】

【刘川主持并作指导】

    当天上午，以宜宾市教体局原总督学、二级调研员黄耀学为组长，宜宾市青少年宫主任刘介军，翠屏区师培中心原教科室主任刘川为成员的市级课题专家组一行与学校课题组全体成员齐聚一堂，共同检验课题成果，探索乡村教育发展新路径。该课题于2020年立项，由负责人官小智领衔，聚焦农村初中留守儿童行为习惯养成难题，通过近五年实践研究，探索出一系列针对留守儿童良好行为习惯的培养策略，旨在助力初中留守儿童健康成长。

    【专家组现场鉴定】

    首先是该课题组主研人员肖定池老师通过详实的数据与案例，系统汇报研究成果及实践成效，展现五年来对学生行为习惯养成的科学干预与显著提升。课题组主研成员殷兴艳利用PPT课件模式同步作结题专题汇报。

   【课题组成员成果汇报】

    实证检阅环节，专家组成员分别与6名留守儿童代表、6名参研教师进行分组座谈：刘介军与随机选定的6名留守学生代表进行互动交流问答，学生代表一一应询了专家的提问；黄耀学与课题组主研人员面对面交流，分享课题参与感受及诸多收获，共同探讨了研究过程中出现的问题和困惑；课题研究资料考评组专家成员刘川逐一查阅课题开题以来形成的档案资料，全面评估研究过程与成果真实性。

【学生应询环节】

【查阅建档资料】

    专家组围绕课题实效性、创新性及推广价值进行深入讨论。充分肯定课题的现实意义和研究价值以及课题组形成的认识性成果和操作性成果，并提出优化建议，建议进一步深化校家社协同机制，扩大成果推广范围，为乡村教育振兴提供更多实践范式。黄耀学最后宣布课题研究目标明确，方法科学，成果明显，同意结题。

【刘介军作专业指导】

【黄耀学作指导并宣布结题】

【官小智作表态发言】

    学校负责人、该课题组负责人官小智校长最后作表态性发言，承诺深化成果应用，持续关注留守儿童发展需求。该课题通过构建“校家社协同育人”机制，积极优化完善留守儿童行为习惯培养机制。未来将进一步深化“校+家+社”多方协同机制，学校计划联合地方教育部门推广经验，助力更多乡村学校破解留守儿童教育难题。

   【专家组与课题组全体成员合影】

(责任编辑：夏琴)