5月19日至20日，仙源小学教育集团校长杨召云率调研团队深入仙临镇中心校、白云小学、石公小学、安邦小学、阜鸣中心校、石鹅小学及观斗小学开展深度调研。随行团队成员包括集团副校长刘建、办公室主任张俊江，以及语文、数学学科教师代表。调研聚焦乡村教育发展困境，统筹仙源小学集团资源整合，为推进教育均衡化、破解师资短缺与硬件短板谋实策、出实招。  

    一、扎根乡村：坚守中的教育情怀 

    在拥有120年历史的白云小学，校长余世建带领8名在编教师和3名临聘教师，包班承担全校91名学生的教学任务。尽管音体美专业教师长期空缺，该校仍以太极拳为特色坚持体育教学，并通过假期无偿补课提升学生成绩。调研中，余校长身兼维修工的身影令人动容：“只要孩子在，学校就要办下去。”  

    石公小学校长王芝明，以老教育人的情怀坚守讲台，面对明年仅剩9名教师的严峻局面，他呼吁：“希望年轻力量补充进来，让乡村教育薪火相传。”该校137名学生的安全牵动人心——上世纪90年代的外墙瓷砖脱落隐患亟待政府专项整改。  

    二、破局之道：集团化办学激活资源

    面对共性难题，仙源小学教育集团校长杨召云提出“统筹调配、特色互补”的解决方案：  

    1、师资共享：通过音体美教师“走教”模式覆盖多校，年内计划安排多名教师赴乡镇任教，缓解白云、石鹅等校专业教师缺口；  

    2、生源优化：推动观斗小学（仅剩12名学生）撤销后的教师回流阜鸣中心校，应对该校未来5年10名教师退休潮；  

    3、硬件升级：结合少年宫计划打造多功能教室，同步申报操场黑化、围墙修缮等市级专项资金，优先解决石鹅小学电脑室达标、幼儿园空调安装等迫切需求。  

    三、同心聚力：多方援助托举希望 

    调研显示，社会各界累计向白云小学捐赠数万元物资，各帮扶专项为乡镇教育注入新动力。石鹅小学有的教师带病坚持上班，个别班教学成绩上学年居全市第二，印证了乡村教师的敬业精神。杨召云校长强调：“集团将建立教师健康关怀机制，让奉献者无后顾之忧。”  

    两天的调研，让仙源小学教育集团调研队见证了区域学校乡村教育者的坚守与担当。从白云小学的“包班教学”到石公校区的“隐患整改”，从集团“走教”的创新到观斗撤校的平稳过渡，每一步都诠释着“不让一个孩子掉队”的信念。在政策支持与社会合力下，乡村教育的明天值得期待。

(责任编辑：夏琴)