教育的美好，在于家校同心的双向奔赴；成长的力量，源于协同育人的同频共振。为深入落实家校协同育人及教联体建设相关工作要求，打通家校沟通“最后一公里”，高县硕勋小学校以 “让每个生命充分舒展” 为核心育人追求，统筹组织全体教师开展2025年秋期“千名教师进万家”家访活动，覆盖校本部一至六年级及庆符镇曲洲小学校、庆符镇水鸭小学校、高县锡龙小学校三个辖区完小校点共2417名学生。各年级、各完小校点紧扣学段特点与办学实际精准施策，将学校“联帮评”家校协同育人机制落到实处，以教联体建设凝聚全域育人合力，用脚步丈量教育初心，用沟通架起共育桥梁，让教育的温度走出校园、走进家庭、走入童心，为每个孩子的成长保驾护航。

    本次家访摒弃形式化走访模式，坚持“靶向精准、分类施策、全域联动”原则，让每一次走访都备有方向、访有实效。校本部各年级结合学生成长规律制定专属家访策略，精准破解不同学段育人难题：一年级聚焦入学启蒙适应，通过实地走访、线上沟通、电话交流等多元形式，联结习惯养成，破解家教困惑，守护新生成长花期；二年级确立“三备三有”策略，建立“一家一案”，重点关注留守儿童、二孩家庭等群体，带着问题谈、带着方案访；三、四年级紧扣成长进阶与承上启下关键期，针对留守儿童、困境儿童、特殊体质学生开展暖心帮扶，现场指导破解学习瓶颈、生活能力培养等问题；五、六年级直面学段衔接与成长发展需求，以“个例靶向家访”破解监管缺位、成长适应等难题，定制个性化成长方案。各完小校点同步行动，围绕家校沟通、留守儿童关爱、政策宣讲、安全教育等核心内容开展走访，实现家访工作全覆盖、无死角，让家校协同育人暖流浸润每一个家庭。

    走访中，全校教师走遍辖区社区、行政村的各个角落，与家长促膝长谈、心贴心交流，构建起家校双向沟通的暖心桥梁。教师们客观反馈学生在校的点滴成长，深入挖掘孩子“看不见的进步”，让家长看见孩子的全面发展；全面了解学生居家学习环境、家庭教养方式与成长现状，精准把脉家校共育中的核心问题，如部分家庭存在的教育偏差、父亲教育参与度不足、陪伴缺位等现象；针对问题现场开展心理疏导、教育指导，为家长提供可操作的家庭教育方法，同步宣讲“双减”“五项管理”“未成年人保护法”等教育政策法规，开展防溺水、交通、居家等安全教育，将专业的教育理念、实用的育人方法送到家庭。从梳理学习习惯培养方法，到疏导家长教育难题；从关注留守儿童情感需求，到指导特殊儿童康复陪伴，每一次交流都用心用情，每一个建议都贴合实际，让教育的温度在家校间双向传递。

   “联”织关爱网格，“帮”解成长难题，“评”聚共育共识，学校“联帮评”家校协同育人机制成为本次家访的核心抓手，更是教联体家校共育工作的重要支撑。针对特殊困境儿童、留守儿童、特殊体质学生等群体，学校启动“1+1+N”联合帮扶机制，建立常态化跟踪帮扶台账与学生成长跟踪台账，做到能现场解决的问题绝不带回学校，即时指导、精准帮扶；各校点同步家校教育评价标准，摒弃“唯分数论”，将评价重点放在习惯培养、品格塑造、综合素养提升上，避免家校评价“两张皮”，让家校教育理念同频共振、发力同向。从一年级的“联养习惯、精准帮促”，到六年级的“定制方案、协同成长”，从各校点的“政策宣讲、安全护航”，到各年级的“靶向施策、个性指导”，“联帮评”机制贯穿家访全过程，从而凝聚起家校社协同育人的强大合力，转化为每个孩子成长的推动力。

    下一步，高县硕勋小学校将以此次家访为契机，继续健全家访长效机制，深化家校协同育人模式，持续推动家校共育工作同频共进、同向发力。学校将针对家访中发现的问题落地系列长效举措，把家访成果转化为精准育人的实际行动，让家校携手为孩子的成长保驾护航，让每个生命都能在家校社协同共育的温暖滋养中，充分舒展、向阳生长。

(责任编辑：夏琴)