为深入探索语文教学跨界融合的新路径，搭建青年教师专业成长的展示平台，3月18日上午，乐山市实验小学录播室内书香与新意交织，一场精彩纷呈的青年教师跨学科微型课展示活动温情启幕。六位青年教师以语文为根，跨学科为翼，呈现了六堂兼具文学温度与创新活力的课堂，奏响了跨学科教学探索的动人乐章。

周敏老师以五年级下册课文《稚子弄冰》为引，串联《池上》《舟过安仁》两首童趣盎然的古诗，开启群诗阅读跨学科探究之旅。课堂以“发现童趣中的科学”为核心主线，品味古诗意境，于细细探究中解锁隐藏的科学奥秘：从《稚子弄冰》中探寻水的凝固之理、声音的传播之妙与冰的脆性特征；从《池上》中感悟力的相互作用与物体运动的轨迹；从《舟过安仁》中理解风的推力及其生活应用。文学素养与科学思维在课堂中深度交融，在诗意与理性的碰撞中，真正体会语文学习的多元魅力。

徐珮嘉老师的《我变成了一棵树》，将语文课堂化作充满想象力的童话世界。徐珮嘉老师创设课文情境，巧妙梳理故事脉络，大胆畅想变身奇遇。“创意鸟窝”分享环节，呈现孩子们层出不穷的鸟窝作品。课堂的最后，徐老师呈现了孩子们写下的属于自己的变身故事，字里行间满是童真童趣。虽说这是一堂微课，但观课老师都感受到孩子们在课堂上表达的自由与美好，他们定能在字里行间，读懂那份藏在细节里的温暖母爱。

唐亮老师执教的《中国美食》，是一堂充满烟火气与智慧的语文实践课。课堂上，师生一同识生字、辨字形，在汉字演变中探寻火字旁的奥秘；亲手拆解食材、了解烹饪，揭秘煎、蒸、煮等美食背后的科学原理。更有趣的是，唐老师引入数学思维，引导学生为美食分类，学习科学营养搭配，还亲手设计专属年夜饭菜单。舌尖上的语文课，不仅让孩子们领略了中华美食文化的博大精深，更在实践中树立了节约粮食、尊重劳动的良好意识。

谢欣老师聚焦三年级习作《我做了一项小实验》，以课堂实践为核心，为孩子们搭建清晰的写作框架。她以直观的实验演示导入，分步梳理实验准备、过程、现象与发现四大板块，手把手指导学生抓住写作重点。在课堂上，通过观察实验现象，运用表示顺序的词语，为写清楚实验过程搭建可学可用的支架，再通过语言描写、心理描写等方法引导学生在观察中融入感受。在这堂课中，孩子们可以轻松掌握实验习作的技巧，学会用文字记录生活中的真知与乐趣。

张玉凤老师打造的融合式思辨课堂，以人工智能软件为切入点，探寻“现在与未来学校的差异”。课堂中，张玉凤老师巧设角色扮演、分组辩论环节，希望学生在交流碰撞中感受不同学习方式的优劣，明晰“学习效率与情感体验相平衡”的教育理念。结合美术与信息技术知识，张老师呈现豆包绘制未来学校设计图，并通过科幻书籍阅读延伸视野。这堂课打破学科壁垒，在提升学生综合能力的同时，点燃了他们对未来学习的无限想象与探索欲望。

吴慧老师的《纳米技术就在我们身边》，以趣味的“荷叶效应”实验点燃学生好奇心，开启纳米科技的探索之门。课堂以“纳米科技新闻发布会”为任务主线，运用列数字、作比较等说明方法，将“1纳米等于十亿分之一米”的微小概念直观呈现。面对“碳纳米管”“癌细胞病灶”等专业名词，孩子们通过AI智能问答与同伴交流自主破解疑问，大胆畅想纳米技术在生活中的应用场景。这堂设计新颖的微课，不仅让学生了解纳米技术的应用价值，更在他们心中种下了保持好奇、勇于探索的科学精神种子。

六堂微课，各有精彩，各有侧重。从诗意课堂到实践课堂，从文学思辨到科技探索，六位青年教师以扎实的教学功底、创新的教学设计，诠释了语文教学跨界融合的无限可能。

此次活动不仅为青年教师提供了展示自我、交流学习的平台，更推动我校语文教研向更深层次、更广维度迈进。后续，乐山市实验小学将评选优秀青年教师代表参加市级青年教师赛课，激励全体语文教师坚守教育初心，深耕课堂教学，以探索之姿、进取之心，续写实小语文高质量发展的新篇章！

(责任编辑：赵佳)