人工智能技术是当今世界科技发展的前沿领域，深刻影响了当前经济社会发展，深刻改变了人们思考、学习、工作和生活的方式。学习、理解、运用好人工智能技术，特别是用人工智能技术改进、帮助教育教学，是当前和今后教师的一项重要技能。近日，有幸邀请到四川师范大学计科院教师周雄俊教授来我校，围绕《AI赋能教学的深度应用与实操》主题开展了专题讲座。

讲座中，周雄俊教授提出核心观点：人工智能不能仅当工具用。他指出，工具的本质是提升效率、缩短时间，却无法改变事物本质，若将AI仅视作工具，只能降低教师工作量、提升学习反馈效率，难以改变教学本质，甚至可能增加教师负担。因此，他认为AI应被定位为“善学习、懂模仿、能推理、快反应、够理性、无边界、不内耗”的多角色伙伴，可扮演助理（处理重复性工作）、同事（坦诚交流减少内耗）、导师（开拓思路）三种角色，这也要求教师从“打工人”转变为小团队领导者，学生也能借助AI获得更好的学习支持。

周雄俊教授结合人工智能在教学应用中的案例进行了详细的分析，在AI工具实操方面，分享了很多有用的工具和建议。周雄俊教授推荐了一些如Ourteacher、“小云雀”等手机端人工智能工具，这些工具用法简单，1-5分钟即可上手，可实现图片、视频、音效生成。他还分享了一些实操技巧，如图片生成可凭空描述、参考图片或多图层设置；视频生成可在图片基础上描述动态效果；修改图片时，可借助AI初步修改，再用简单截图粘贴技术完善，降低专业软件使用门槛等。

周雄俊教授强调，AI要助力于教学，AI与教学相融合，需倡导“AI+教学”而非“教学+AI”。国家发文明确“AI+教育/教学”定位，二者核心差异在于逻辑起点：“教学+AI”是先定教学方案再用AI替换环节，仅增形式花样，未改教学本质，可能增加工作量；“AI+教学”则基于AI能力重构教学逻辑，先思考“有了AI，这节课该如何构建”，更贴合数字化转型需求。

讲座中周雄俊教授将理论与实践相结合，语言幽默风趣，会后老师们纷纷表示收获很大，当前正处于国家重视教育数字化转型期，AI能帮助教师降低技术学习难度，大大提升课堂教学效果。

(责任编辑：赵佳)