为深化教学改革，落实“行真”文化理念，资中职校语数英教研组于11月5日上午同步开展教研活动，以“领导真抓、教师真教、学生真学”的务实作风，推动课堂教学质量再上新台阶。

一、课堂展示   真教显风采  真学见实效

语文组：《伐檀》里的文化溯源

语文组朱艳老师在高一电信班带来《伐檀》公开课。朱老师以亲和的教态引导学生走进《诗经》世界，通过“文本诵读—意象解析—文化延伸”三步法，带学生领略先秦劳动者的心声。课堂上，学生专注投入，在小组讨论中深入探究“劳者歌其事”的现实主义传统，真正实现了“在经典中悟真意，于诵读中品文化”。

数学组：解法里的思维锻造

数学组张紫云老师在高一大专班展示《一元二次不等式的解法》汇报课。张老师讲解细致入微，将抽象的不等式解法拆解为“步骤化、可视化”的思维路径，重点突出、逻辑清晰。学生积极参与问答，在层层推导中掌握解题方法，课堂互动充分体现了“真学”的主动性，展现了数学思维的严谨与活力。

英语组：舌尖上的语言实践

英语组周艳老师在高一中厨班呈现“识记最喜欢的食物的英语表达”主题公开课。周老师凭借标准流畅的语音语调，结合中厨专业学生的兴趣点，将食物英语表达与职业场景巧妙融合。课堂以“趣味互动+情境模拟”的形式展开，学生在“点餐对话”“菜单翻译”等活动中熟练运用词汇，既夯实了语言基础，又贴合专业特色，让“真教”与“真学”在职业语境中深度融合。

二、教研互动：真抓促提升，真评共成长

课后，各教研组在组长组织下开展评课活动，校领导以及教科室、教务处同志全程参与。评课中，老师们围绕“如何让‘真教真学’落地课堂”各抒己见：

语文组提出“经典文本与职业素养融合”的建议，如将《伐檀》的劳动精神与电信专业“工匠精神”相联结；

数学组探讨“分层教学如何更精准”，为不同基础学生设计差异化练习；

英语组则聚焦“专业英语教学的拓展路径”，计划开发中厨专业英语词汇手册。

这种“真评真议”的教研氛围，既指出了课堂亮点，也明确了改进方向，为后续教学优化提供了有力支撑。

三、文化引领：行真教研，赋能发展

本次三科联动教研活动，是我校“行真”文化在教学领域的生动实践。“领导真抓”体现在校领导、教务处、教科室深入一线的全程参与；“教师真教”彰显于三位老师的课堂匠心与专业素养；“学生真学”落实在课堂上的专注投入与思维碰撞。

未来，资中职校将继续以“行真”文化为引领，通过更多务实的教研活动，推动教师专业成长，促进学生全面发展，让“真教、真学、真成长”成为资中职校课堂的鲜明底色。

(责任编辑：赵佳)