为深化市中区中小学心理健康教育内涵，提升心理教师专业素养，11月5日，由内江市市中区教师发展中心主办，内江市第三小学校承办，以"霜落思成 课成心润"为主题的心理教研活动顺利举行。 全区中小学专兼职心理教师齐聚一堂，共赴这场秋日的"心育"之约。

课堂展示：闪闪发光的我

课堂以"当局者迷"为核心议题，通过热身破冰、积极故事、优势提炼、同伴赋能的四个递进环节精心设计。孩子们从个人到小组再到全班，互相担任"闪光点发现者"，在真诚的赞美与积极的倾听中，每个人都收获了更多来自同伴的"优势星星"。整堂课巧妙运用积极心理学理念，帮助学生打破自我认知局限，学会欣赏自身及他人的闪光点。孩子们在分享与倾听中，逐渐褪去羞涩与不自信，眼中绽放出自信的光芒，正如秋日果园里悄然成熟的果实，每一颗都蕴含着独特的价值与力量。

课例分享：走近心理辅导

心理教研员以《走近心理辅导——跟着蛤蟆先生去做心理辅导》为主题，开展了一场结构化的课例设计分享。本次分享不仅是理念的传递，更是一套完整教学设计的深度剖析。分享围绕课程课前准备、整体设计、教学实施、教学反思四个核心环节展开，整个分享将抽象的心理辅导理论与生动的故事场景、完整的教学设计相结合，深入浅出地解析了共情、倾听等辅导技巧的实践运用。老师们跟随分享的脚步，不仅重温了心理辅导的核心原则，更对如何将专业知识转化为教育实践有了新的思考。

研讨交流：集思广益共促提质 

教师们围绕两节课展开深度研讨，一致认为《闪闪发光的自己》以“自我觉察—优势提炼—互赏赋能”为脉络，通过S曲线叙事与具身活动设计，有效将抽象的心理资本转化为可感知的成长印记；《走近心理辅导》以童话故事为载体，创新性构建“问题外化—认知重构—行为激活”递进式活动，以角色扮演实现咨询流程的具象化演绎，有效破除学生对心理辅导的认知壁垒。

本次活动聚焦心理健康课堂的深耕与创新，通过课堂展示、课例分享与深度研讨，有效提升心理教育的专业力量。

(责任编辑：赵佳)