“‘中国愿同各方一道，携手推进全球服务贸易开放创新合作，建设开放型世界经济，为构建人类命运共同体不断注入新动力。’9月10日，习近平主席向2025年中国国际服务贸易交易会致贺信。”（2025年9月10日央视网）

寥寥数语既勾勒出全球发展的共同方向，更点明了“沟通”在推动世界经济前行中的核心价值。作为一名乡村教师，我深知这封贺信不仅是国际合作的宣言，更是培育青少年全球视野、责任意识的生动教材——以发展为锚点，用沟通架桥梁，既是世界前行的路径，也是我们教育者需传递给下一代的时代信念。

课堂上的沟通教育，当是培育全球视野的“启蒙课”。乡村孩子虽身处山野，但目光不应被地域局限。我们不再只局限于课本里的知识，而是将服贸会这样的国际平台“搬进”课堂：通过视频展示跨境电商如何把家乡的猕猴桃、手工竹编卖到海外，让学生直观理解沟通是打破地域壁垒、连接乡村与世界的钥匙。这种情境式教学，能让乡村青少年真切感受到，沟通不是简单的语言交流，而是让乡村融入全球发展的实践能力，是理解“人类命运共同体”的第一步。

校园里的沟通实践，应是锤炼责任担当的“练兵场”。乡村校园的沟通实践，不必追求宏大形式，而要扎根乡土。比如可以鼓励学生参与“乡村好物推广”实践，用短视频、直播等方式向外界介绍家乡特产，在与不同地域消费者的沟通中，既提升表达能力，更树立“让家乡走向世界”的责任意识。这样的实践让孩子们明白，沟通的价值不仅在于“看见世界”，更在于“让世界看见家乡”，而这份担当，正是新时代青少年应有的品格。

教育者的使命，从来不是培养孤立的个体，而是培育能融入社会、推动发展的“沟通者”。当一代又一代青年具备了全球视野与沟通智慧，他们必将成为连接不同国家、促进共同发展的纽带，让习近平主席描绘的开放合作蓝图，在实践中绽放出更耀眼的光芒。

(责任编辑：赵佳)