春意盎然的三月，隆昌市界市镇中心学校以“同课展风采，异构促成长”为主题，于3月25日至26日成功举办学科教学研讨活动。本次活动深度聚焦语文、数学两大核心学科，通过多维视角的课堂呈现与深度研讨，为全体教师搭建起专业成长的立交桥。 

在巴金经典散文《海上日出》的课堂演绎中，刘婷老师以“时间轴分析法”构建教学主线，通过带领学生圈画“转眼间”“一刹那间”等时序词，建立“晴天—多云—黑云”的三维对比模型，引导学生运用“色彩光谱分析图”和“动态轨迹示意图”解析景物变化规律。孙丽老师则创新采用“文本解构教学法”，先以思维导图梳理“总—分—总”结构，继而通过“光线追踪”“云层渲染”等可视化手段，带领学生深度剖析太阳位移与光色变幻的物理学关联，实现文学审美与科学认知的跨界融合。  

数学教研组以《数学广角—推理》为研究载体，曾庆老师注重引导学生通过观察、猜测、推理等活动，掌握推理方法；袁流怡老师则采用情境教学法，创设生动有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习推理知识，激发学生浓厚的学习兴趣。

 课后开展的“反思—诊断—提升”三级研讨体系成为活动亮点。在授课教师完成“教学设计回溯”与“课堂生成分析”的基础上，教研组运用分析法对课例进行诊断。各年级教师代表运用互动分析，量化师生行为数据，从“思维触发”“课堂对话有效性”等维度展开专业评课。集中研讨阶段，通过轮换讨论组、思维导图共创等形式，产出“差异化教学目标设定指南”“课堂生成资源捕捉策略”等多项教研成果。  

此次活动不仅展现了“教无定法”的多元智慧，更通过“教学评一体化”闭环设计实现了专业引领。学校教学副校长表示，将持续推进教研工程，将同课异构升级为涵盖教学设计、课堂实施、作业创新的全链条研究，全力打造具有乡镇学校特色的教研新范式，为新时代基础教育高质量发展注入源头活水。 

(责任编辑：赵佳)