新教师展风采深耕课堂促成长|至佳中学这场入格课很“有料”！

为促进新教师专业成长，夯实教学基本功，2025年11月24日-11月28日至佳中学各教研组陆续开展新教师“入格课”展示及评课研讨活动。语文、数学、英语、道法、物理、体育、信息技术学科的新教师们同台竞技，以扎实的专业基础、独特的教学风格和精心的教学设计，展现了新生代教师的风采。

PART1

数学：生活融入，构建思维课堂

数学组徐梁国和何心雨两位新教师分别进行了《角》和《认识一元一次方程》的课堂教学展示。

徐梁国老师以生动的生活实例引入“角”的概念，通过安全视频展示生活中的角，引导学生观察、发现角的特征，概括共性。课堂氛围活跃，学生参与度高，展现了良好的课堂驾驭能力。

何心雨老师的课堂设计环环相扣，通过方程动画导入新课，引导学生分析等式特点，自然引出“一元一次方程”概念。她的变式训练设计层层递进，在已知是一元一次方程的条件下求参数的值，同时强化书写规范，完整实现了教学目标。

评课环节中，数学组教师们充分肯定了两位新教师的教学设计，同时建议在概念讲解时增加生活化案例，加强学生小组合作的深度，给予学生更充分的思考时间。

PART2

英语：小组合作，提升语言运用能力

英语组叶庆欢老师和陈天欣老师分别呈现了两节以小组合作为特色的英语课。

叶庆欢老师围绕“cooking”主题，抓取ingredients和instructions两个关键词，通过听前、听中、听后环节进行食物制作学习，并通过合作表演mashed potatoes制作进行表达呈现。

陈天欣老师的课堂以完成关于小组成员的favorite subject和reason的采访及汇报为主线展开，学生主动完成主题句型学习。

评课教师建议，在小组合作过程中应关注各学习水平学生的有效参与，对学生活动的完成情况采用更多形式的评价，如单人回答、同桌交换批改等，增加课堂趣味性。

PART3

信息技术：游戏化教学激发参与热情

曾凡琴老师以"游戏闯关"为主线，打造了一堂充满创意的信息课。她采用"先完成即起立"机制，让先完成任务的学生担任"技术指导"，有效提升小组合作效率。课堂氛围活跃，学生参与度高，实现了"在玩中学"的教学目标。建议进一步优化时间分配，给作品展示留出更充分的时间。

PART4

语文：同课异构，探寻寓言教学新思路

语文组周艺佳与张馨文两位老师围绕《愚公移山》展开同课异构，均以“愚公之愚与智”为核心议题，呈现了不同的教学智慧。

周艺佳老师的课堂以“前置学习—探究学习—巩固学习”为主线，结构严谨。她引导学生从文本中勾画语句、分析人物态度，并通过小组合作探讨“移山行为是否愚”，最后联系现实，思考“愚公精神的当代意义”，实现古今贯通。

张馨文老师则更注重学生自主建构，通过复述故事、独立批注、小组讨论逐步推进，鼓励学生自主生成观点。教师通过固定句式引导表达，辅以央视新闻视频等资料，拓展认知边界，推动思维升级。

两节课共同体现了“文言共生”的教学理念，既重视语言基础，又关注思维发展与文化传承，为寓言教学提供了多元思路。

PART5

物理：实验探究，培养科学素养

肖开心老师以《天平的使用》为题，呈现了一堂精彩的物理实验课。课前布置课本预习与学案习题，结合案秤、电子秤等生活工具导入，快速聚焦托盘天平这一核心教具。

课堂核心环节以三大活动展开：通过视频讲解让学生掌握天平规范步骤；组织小组轮流测量固体质量；以“测量大比拼”竞赛收尾，极大调动了学生积极性。课后通过即时训练与中考真题衔接，巩固知识的同时提升应试能力。

组内教师认为，本节课前置学习有效，探究活动兼顾基础与拓展，同时建议增加课堂难度梯度，更好地满足优等生的提升需求。

PART6

道法：文化寻根，厚植家国情怀

王秋红老师执教《延续文化血脉》一课，以城厢古城文化为载体，引导学生从身边的文化遗产中理解中华文化的内涵，增强了学习的代入感和现实意义。课堂通过“寻根—立信—传髓”三站式教学设计，层层递进，帮助学生系统把握中华文化的源流、价值与传承路径。设置景点推荐、辩论赛、文化代言等任务，激发学生主动探究与合作交流，强化文化认同与表达能力。