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　　—— 高中语文“生成式深度学习行为链”设计与实施的跨学科行动实践活动在成都市川化中学举行

　　成都市青白江区语文教研活动于2024年11月21日在成都市川化中学云琴厅举行。本次教研活动以“深化高中语文‘生成式深度学习行为链’设计与实施的跨学科行动实践”为主题，旨在通过跨学科的教学示范和讨论，推动教师之间的知识交流和教学方法的创新。活动由青白江区语文教研员余永聪主持，全区高中语文老师参会。

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　　· 研讨课展示 ·

　　来自川化中学的李屿老师带来《理解与传承先秦诸子文化经典——哲学思辨义利关系》的一节课。她用先秦诸子对义与利的争辩，引出对义利关系的辩证思考，然后以电影《我不是药神》背后的陆勇事件为载体，创设情境，融合了哲学、法学的相关知识，让学生探讨现实中的义利关系。李屿老师的课堂深入浅出，让学生和参与的教师们都能深刻理解诸子百家的思想精髓和当代应用。

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　　·专家评课·

　　来自青白江区语文正高级教师闫老师评课并带来题为《学习任务群“中华传统文化经典研习”为例——关注学科融合，探寻解读路径》的专题报告。闫相同老师深度挖掘语文学科与历史、政治和地理学科的融合，再用《谏逐客书》和《寡人之于国》等具体学科案例，生动细腻地同老师们探讨学科之间的融合路径。闫相同老师用生动的案例和实际问题激发老师们的思考。

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　　·专题讲座·

　　资中市教科所副所长，高中语文教研员谢灵峰老师带来了题为《跨学科主题学习的教学内容的生存原则及策略》的专题讲座。谢灵峰老师带领老师们进行课标解读，研讨“高中语文深度学习”生成式教学行为链设计与实施的跨学科行动实践中如何整合调动教学资源的有效策略。他从高中语文、政治和历史学科关于《百合花》跨学科主题学习活动的实例说起，谈到跨学科主题学习的内涵、教学内容生产原则和生产策略三个方面，帮助与会老师们建立系统的知识结构，培养创造性思维。

　　活动最后，川化中学黄玖玲老师发表此次活动自己的心得体会和观点见解，大家都表示收获颇多。

　　此次高中语文教研活动不仅提高了参与者对跨学科融合教学的认识和兴趣，也为高中语文教育改革和发展提供了有力的支持和新鲜的思路。希望此类教研模式，能促进川化中学高中语文学科，形成更加开放和创新的教育氛围。

(责任编辑：程红)