近日，由教育部职业教育发展中心主办、高等教育出版社承办的“2025年中等职业学校工科类专业教师教学设计与展示活动”在福建省福州市顺利举行。本次活动旨在贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，深化教学改革，提升教师教学能力，来自全国各地的工科类教师齐聚一堂，交流教学经验，展示教学成果。

    南溪职校数控专业省级教师教学创新团队核心成员刘勇老师应邀在本次活动中作专题汇报。他以《“四阶螺旋进阶”：工科类教师教学能力提升实践路径》为题，系统阐述教师教学能力从“理念更新”到“能力扎根”“技术重塑”再到“生态协同”的四阶螺旋上升培养模式，并结合数控专业教学改革成果实践，深入解读该模式在推动课程思政有机融合、创新项目化教学模式、提升教师数字素养与跨学科协作能力等方面的具体实施策略与成效。刘勇老师通过真实案例，生动展示如何以赛促训刷新教学理念、以校企共生促进能力扎根、以技术融合实现精准教学、以跨界协同构建育人生态，为职业院校教师教学能力提升提供可借鉴、可操作的实践路径。他的分享内容扎实、路径清晰、启发性强，受到与会专家和教师的高度评价与一致认可。

    同为核心成员的赵艳老师在教学展示环节，以《细长轴组件优化与加工》为题，呈现一节深度融合产教要素、贯通工学环节的数控加工技术教学设计。该设计以企业真实生产任务为项目载体，有机融入信息技术手段，生动践行“做中学、做中教”的职业教育理念，展现出清晰的教学逻辑、精巧的活动设计与扎实的育人成效，获得评审专家一致认可，荣获教育部职业教育发展中心的“优质”展示案例（二等奖），该案例将列入全国优秀教学设计案例在高等教育出版社公开展示。

    两位老师的出色表现，充分展现了南溪职校在数控专业建设与教师团队培养方面的扎实成效。作为省级教师教学创新团队的核心力量，他们不仅在教学中深耕细作，更在专业发展道路上不断突破，为同类院校工科类专业教学改革提供了可借鉴的“南溪经验”。

    本次活动为全国中职工科类专业教师搭建了高水平的交流平台，通过专家引领、案例展示、互动研讨等形式，有效促进了教学理念的更新与教学能力的整体提升，对推动职业教育高质量发展具有重要意义。

(责任编辑：夏琴)