教师到底怎样教，学生如何学才能提高课堂的实效性？这是一直以来困扰着无数教师的话题。在宋家镇中心小学校“亮课”展示月活动中，二年级数学教师杨富宴的展示课给出了答案。

  课前，杨老师充分备课，创设情境，让课堂教学有血有肉。随着师父为八戒、悟空设计好分桃计划，一群灵动的猴儿们愉快地开启了一天的课堂学习。孩子们用小棒代替桃子开始分起来，杨老师一边巡视一边引导，不时表扬课中表现好的孩子。通过分组加红旗的方式对学生进行有效的评价。在课堂展示中，孩子们积极有序地参与，耐心提示孩子们该如何倾听和观察。杨老师还不断追问：那你还有其它的分法吗？你觉得哪种分法好？孩子们一一上台展示，师生共同商讨，总结出“平均分”的概念。孩子们学到了一门新本领“平均分”后都跃跃欲试，杨老师抓住教学契机带着学生们进行例2的学习。孩子们在活动中不仅学会了平均分，还探究出了不同的分法：1根1根地分、2根2根地分......杨老师引导孩子们边分边说，有意识地培养他们用数学的语言表达现实世界，有助于孩子们学习素养的提高。在合理的练习中，孩子们巩固了本课学习内容。

  课后，数学教师们围坐在一起，杨老师回顾梳理教学流程，向大家道明本课的设计意图。大家畅所欲言，在交流中反思，在反思中提升。教师们借机交流了练习题及错题修改经验。

  冰冻三尺，非一日之寒。孩子们课堂上训练有素，杨老师课中的游刃有余，来源于一位资深骨干教师扎实的教学功底，精心的教学准备和对学生及教育事业的无限热爱。本课传递的是一种数学思维，一种教学思想、一种教育理念...这种清风化雨，润物无声地教学模式让每一位参与教研的教师受益。

(责任编辑：夏琴)