秋风起兮白云飞，教学研兮提质归。为引导学生掌握整本书阅读策略，积累整本书阅读经验，养成良好的阅读习惯。11月1日下午，宜宾市中山街小学校开展了一年级语文备课组集体备课展示，语文组所有教师参与活动。

  本次集体备课展示的主题是“研途有光，语你共赏”。活动主要从“课例展示、新课标再学习、教学目标和设计理念、践行方式、活动总结”这五个方面展开。

  在活动开始前，学校副校长陈雪作了讲话。她首先肯定语文组全体成员的在平时工作中的积极付出，并且对语文工作中需要注意的地方提出了相应的要求，对本次活动提出了殷切的希望。

  展示活动的第一环节，教师邹勤带领一年级2班的孩子们为大家呈现了《和大人一起读》整本书阅读的推进课，课堂设置了三个任务，分别是：“阅读大观园”、“方法对对碰”和“咱们一起读”。在课堂中，邹勤围绕孩子们感兴趣的话题展开交流，通过引导、对话、倾听、表演等不同方式，启发孩子对阅读的文本进行表达、想象和创作，引领孩子们在不知不觉中爱上阅读，学会阅读。

  业精于勤，行成于思，对整本书阅读教学的探索离不开对新课标的再阅读。在第二环节，教师刘玉芳、李春连带领大家温习了2022版课程标准中对整本书阅读任务群的诠释，教师梁家琴指出应当通过整体规划阅读进程，精心设计阅读课型，在指导阅读中将“读本”与“课本”并列。

  学习相关材料后，教师母红梅、宋庆、肖梨分别提出低段课堂开展整本书阅读教学活动的所面临的一些困难。针对这些问题，教师曹敏带领大家继续以新课标为指导，进行再学习。教师张红将一至六年级的“快乐读书吧”进行横纵向分析，发现其对整个学期的课外阅读起着提纲挈领的作用，教师余和友、李孟平则分别分享课外阅读推荐单和相关阅读计划。

  在第三环节中，教师徐植芬和黄继珍分享了本堂展示课的教学目标和设计理念。随后，教师陈映霖、王宇从课型入手，将整本书阅读的课型整本书阅读教学分为导读课、推进课、交流（汇报）课，教师雷轶涵、李春连等就这几种课型应使用什么样的教学方式做了分享。

  最后，一年级语文备课组长彭潜总结到：“整本书阅读教学，任重而道远。教师要准确理解义务教育语文课程的基本理念，把握学生核心素养发展的基本规律，利用语文学习任务群特点，整体规划阅读内容，创造性地开展整本书阅读教学。”

  教而有研则深，言而有悟则进。此次备课展示活动，一年级语文备课组的老师们聚焦新课标，立足任务群，同心共教研。相信在今后，老师们也会凝心聚力，笃思躬行，深耕语文课堂，推进“整本书阅读”教学研究，努力实现最美的教育教学风景。 

(责任编辑：夏琴)