10月27日上午,高县硕勋小学校举行县级课题开题论证会。论证会由教科室主任曾克会主持，校级领导班子、专家组、课题组成员参加了会议。罗林忠书记对此次开题论证会高度重视，对老师们积极参与课题研究给予了充分肯定，并对专家组的莅临指导表示衷心地感谢。

  开题汇报话研究

  活动伊始,曾克会主任介绍了莅临本次论证会的领导、专家,以及学校课题申报的基本情况和课题组成员。

  本次学校一共申报了7个县级课题，用以点带面的方法，现场重点以《农村小学糖画校本课程构建探究》《农村小学开展学科融合小主题式实践活动的研究》两个课题的报告论证来带动其他课题的开展。两个课题组从课题提出、核心概念的界定、相关研究综述、研究的意义、研究目标和内容、研究思路、方法及步骤、预期成果和效果以及研究保障条件等十个方面作了详细的开题汇报。

  专家引领明方向

  县教学研究与教师培训中心教研员周勤主任主要就课题《农村小学糖画校本课程构建探究》从核心概念的界定、研究综述以及研究内容等方面做了详细的指导和解析，对课题的提出、目标的拟定以及预期成果等方面提出了整改意见。希望老师们在进行课题研究时要细化落实，措施得当，方法要切实可行。针对论证会提出的问题再思考，再修正，踏踏实实做好课题。

  县教学研究与教师培训中心教研员刘贵芳老师则重点针对课题《农村小学开展学科融合小主题式实践活动的研究》做了细致指导。在课题的提出、小主题式教学以及研究方法等方面提出了指导意见。希望课题组的成员们清楚认识到课题“为什么干？干什么？怎么干？”思考出小主题教学的策略和实践方法，并在现有文本呈现的研究方法上做了提升和补充。

  县教学研究与教师培训中心教研员闵波宁老师对其他课题也发表了意见和建议。闵老师指出：课题要严谨，从课题提出到目标的制定，从研究问题的确立到研究方法的实施，再到研究成效，必须环环相扣，一脉相承，要具有可操作性。并强调课题研究是教师个人发展的需要，个人实际的需要，是学校内涵发展的最高形式。课题组成员们要切实潜心钻研，认真研究，好好研究，要不断积累教学中的经验，团结协作，切实提高课题研究的能力，切实提高教师教科研的能力。  

  躬耕课题助成长

  此次开题论证会，为参加课题研究的教师们打开了思路，指明了方向，坚定了信心，起到了非常重要的引领作用，进而促进了教师的专业成长，提升了教师的专业素养。 

(责任编辑：夏琴)