为了进一步推进“自导式”课堂教学改革，增进教师间的相互学习和交流，10月25日，宜宾市大运实验学校继续开展初中部“自导式”课堂教学研讨活动，凉水井课改共同体学区副理事长胡小兵到校指导，中小学课改年级全体老师积极参与观摩学习。

  在研究课展示前，学校校长袁勇，副校长王永芬、瞿犹波对研讨课老师的案单编制、课堂设计进行精心指导。在研究课展示中，五位老师展示了多个学科、精彩纷呈的“自导式”课堂教学课例：以“四单”为支架、问题为导向、任务为驱动，放手让学生自主学习、合作探究、交流分享，给老师们呈现了“自导式”课堂教学模式引领下的生命课堂。

  语文熊小梅老师执教的课题是《纪念白求恩》。熊老师紧扣教学目标和行文线索，以任务驱动引导学生思考、表达、交流，通过教师范读、滚雪球读等方式激活了同学们学习、践行白求恩精神的热情和决心。学生的自主学习质疑、小组合作探究、交流展示、师生互动、生生互动等学习能力在课堂中得到了锻炼，课堂气氛活跃，充分体现了“自导式“教学的理念。

  英语卢玲老师展示的是七年级上册英语 Unit 2 Section A Grammar-3c。卢老师在预习环节和课中积极引导学生独立思考、小组合作、交流展示；培养学生的听、说、读、写的能力，调动了学生的积极性，很好地完成了课堂教学目标，真正体现了“学为中心”的“自导式”教学。

  数学何胜凤老师展示的是七年级上册第三章《用字母表示数》。何老师教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性。通过引导学生自主提炼信息、提出问题、解决问题，学生们在充分地自主学习、小组合作学习、小老师助学、小组展示、相互质疑补充的过程中深刻地感受了数学与现实生活的密切联系，懂得用数学的语言表达现实世界。

  地理申涛老师执教的课题是《地形图的判读》。申老师紧扣教学目标和学生学情，由预学导入并展开，通过师生合作、生生合作，在读图中思，在读书中悟。在课堂中主要采用自主学习和小组合作，把学习的主动权还给学生，充分调动了学生的积极性。

  生物曾心艳老师展示的课题是《植物体的结构层次》。曾老师围绕学习目标展开，设计课前预学单、课中共学单、当堂反馈巩固单和课后续学单四个维度。预学单主要检验学生的自学习惯和自学能力，课中共学单主要训练学生小组合作学习和表达交流能力，当堂反馈单主要是检验学生对知识应用和迁移的能力，课后续学单是训练学生养成复习巩固的习惯，同时也有温故知新的作用。尤其是学习任务完成后，根据自己的学习效果进行一个自我评估，是对掌握知识、技能的真正全面了解。

  宜宾市大运实验学校推进“自导式”课堂教学改革，是坚持生命教育办学特色、落实“五育并举”的具体体现。本次自导式教学研讨活动，搭建了老师们相互学习交流的平台，提升了老师们的案单设计和课堂教学能力，也让老师们对自导式教学有了新的认识。相信通过老师们的不断研究、实践、反思，自导式教学将在大运学校的课堂上生根发芽、开花结果。

(责任编辑：夏琴)