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诊断赋能 共促成长——南溪区刘小兰名校园长工作室赴汪家镇学校开展诊断交流活动

发布日期:2025-06-10 21:41 来源:宜宾市南溪区汪家镇学校 作者:陈忠萍
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    6月9日,南溪区刘小兰名校园长工作室全体成员走进汪家镇学校,以“听—看—问—诊”四步工作法开展学校诊断交流,为汪家学校发展精准“把脉开方”。

    专题汇报:聚焦办学核心要素

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    汪家镇学校党支部书记、校长陈忠萍致欢迎辞后,围绕办学目标、课程体系、校园文化、办学特色四大维度作专题汇报。重点阐释“莲品育人”核心理念,介绍以“莲文化”为脉络的校园环境营造与师生价值观培育实践。

    实地问诊:多维考察办学实况

    看环境:实地参观校园文化长廊、“莲文化”主题景观、特色功能室,直观感受办学理念与环境育人的融合度。

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    问师生:通过随机访谈教师代表、学生群体,了解课程实施效果、教师专业发展需求及学生成长体验。

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    诊课堂:随堂推门听语文、数学等常规课程,观察教学中师生互动、分层教学落实情况,聚焦课堂效率与育人目标的契合度。

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    诊断交流会上,工作室成员结合实地考察情况分别就汪家镇学校在学校管理、课程改革、教学常规、学校文化、办学特色等方面提出了挖掘汪家农村学校地方特色、结合学校悠久的历史文化等切实可行的促进学校发展的好建议。

    总结引领:锚定发展方向

    工作室领衔人刘小兰校长在总结中强调:历史底蕴是学校的“精神根系”,需通过校史梳理、教师故事分享会等形式,让百年积淀转化为发展动能;“莲文化”特色要从“环境显性呈现”向“课程深度育人”升级,结合劳动教育、美育实践,让特色可触摸、可体验、可传承;要在课堂精细化、师生互动个性化上做足文章,把学校做成“高质量”的教育样本。

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    此次诊断活动既是对汪家学校办学实践的“全面体检”,也是工作室推动校际经验互鉴的重要举措。下一步,汪家学校将以此次“把脉开方”为契机,不断深化学校内涵发展,不遗余力地为南溪教育助力。

(责任编辑:夏琴)

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