为增强学生维护心理健康的意识，营造关爱互助、积极向上的校园心理氛围，南溪职校第三届“5·25”心理健康节将“五育”充分融合，开展了一系列内容丰富、参与性强的活动。

“5·25”心理健康节

一、以德育心，友爱成长

“525”谐音为“我爱我”，意为关爱自我心理健康和成长。身为中学生，正值风华正茂，更要认识自我、热爱自我、拥抱生活。5月20日，南溪职校举行心理健康节启动仪式，校长助理、政教处主任费玉春宣读了学校“5·25”心理健康节活动方案，他鼓励全校师生要积极参与心理健康活动，学会关爱自己，也关爱他人。幼儿保育2204班林怡汝、幼儿保育2205班吴慧贤作为学生代表发出“心”倡议，呼吁全体同学要打开心灵的窗户，让理智、和谐、温暖的阳光滋润心田。

同伴既是一面匡扶自身的镜子，也是一座在夜里守望的灯塔；同伴是一路同行的支持者，更是在成长路上互相给予慰藉和力量的人。5月6日，心理健康专职教师冯小娟开展主题为“朋辈疏导技巧·学以致用”的朋辈心理辅导培训会，发挥心理委员和心理协会成员的朋辈互助作用，提高学生朋辈群体的助人意识和助人技能。

二、以智慧心，幸福成长

在活动周，校园广播站推出心理健康教育主题栏目“一点心声”，每天下午播放关于心理健康的知识、故事及歌曲。在校园内通过宣传栏展示心理健康知识，向全校师生传递正面积极向上的心理能量。

“风车”是我国古老而传统的吉祥物，寓意着“美好愿望”，见证了每一代人的童年快乐记忆。为让学生体验风车乐趣，逐梦未来，5月20日，心理健康专职教师冯小娟在“乐商社”社团开展“心愿风车”团体心理辅导，引导学生写下寄语并制成“专属”风车，寓意“风车承载梦想”，助力自我心灵的健康成长。

“心愿风车”团体心理辅导

三、以体强心，健康成长

强健的体魄是健康成长的基础，在专注的体育运动中不仅能锻炼身体，还能能塑造进取的精神和健全的人格。在本届“5·25”心理健康节系列活动中，户外心理拓展活动以趣味游戏为载体，设计了一圈到底、齐眉棍、数字传输、蒙眼互打、等活动环节，让学生在参与中体验自我、感知他人、拥抱成功。学生们在放松身心参与游戏的同时，宣泄自我情绪，释放学业压力，在参与中激发同伴互助、合作共赢的团队精神。

户外拓展

游戏爱是我们心灵最深处的渴望和需求，爱的正确打开方式是什么呢？泰戈尔曾说过“当一个人微笑时，世界便会爱上他。”当我们微笑的时候，便拥有了大家爱的关注。一个简单的动作，具有神奇的魔力，当你伤心难过时，让你感受到温暖的抚慰，这就是“爱的抱抱”。爱不分彼此，不问对错，鼓励大家将对自己、对朋友、对身边人的爱大声说出来。

微笑打卡

爱的抱抱

爱要大声说出来

四、以美润心，快乐成长

5月8日至5月17日，学校开展了心理成长小报创作大赛，本次活动共评选出一等奖10个，二等奖18个，三等奖28个。学生们用画笔绘制出了一幅幅内涵丰富的心理小报，多视角展示了自己的心灵世界以及对心理健康的关注与理解。5月23日游园活动现场，展出的心理小报吸引了师生的驻足观看，心理小报的展评活动，不仅普及了心理健康教育常识，更让学生们感受到生命色彩之美，在成长自我的同时也成就了他人。

心理健康成长小报

心理电影能直观形象地揭示人物内心世界、情感和心理状态，5月19日，全校学生观看心理电影《魔法满屋》，电影讲述了在一个都有魔法天赋的大家庭里，唯一的普通少女米拉贝尔却成为拯救魔法危机的最后希望的故事。影片传递出来的爱和力量，如同希望的阳光，让学生们重新思考来自家庭的关爱、接纳自我的与众不同。

心理电影《魔法满屋》

五、以劳健心，茁壮成长

DIY风车带给大家不一样的体验，通过动手组装，搭配贴纸，一个个灵动的风车随风转动起来，转动的每一个风车，都承载着学生们的创造力和无限的活力。此外，奇妙的曼陀罗绘画让学生感受到指尖色彩的变幻，带给大家不一样的视觉体验。活动现场充满了欢声笑语，气氛十分热烈，大家都沉浸在动手制作、填色涂鸦的愉快氛围里，享受着自由创作的乐趣。

手工风车

曼陀罗绘画

爱自己，是爱整个世界的开始。这场心灵盛宴，满载着快乐与温暖，在大家的欢笑声中落下帷幕。活动的开展，让每位参与的学生都带着满满的能量，勇敢地向前奔跑，对未来充满信心和希望！ 

活动大合影

通过本次“5·25”心理健康节系列活动的开展，南溪职校将进一步全面加强学生心理健康教育工作，切实加强责任感、使命感，心理健康工作室全体专兼职心理健康教师也将初心如磐，继续在心育的广袤天地间探索前行，让心灵的阳光洒满每一位学生的心田。

(责任编辑：夏琴)