春暖花开季，成长正当时。为深入了解新进语文教师的教育教学状况，进一步深化“自导式教学”改革，促进青年教师迅速成长，激发青年教师的潜力与创造力，2024年4月23日，宜宾市大运实验学校开展了语文学科新教师汇报课暨课改年级教师研讨课活动。

三尺讲台展风采

上课的三位教师都认真准备，深入解读教材，根据学生的学情，紧扣新课标，对教学目标、教学重难点、教学过程等进行了精心的设计与打磨，呈现出了各具特色、精彩纷呈的课堂。

林燕老师执教的是二年级下册《亡羊补牢》，她抓住寓言故事篇幅短小的特点，引导学生通过多种形式的朗读，读懂课文内容，理解寓意，并联系生活实际，让学生真正明白寓言故事蕴含的道理。林老师的教学设计结构清晰，抓住课文中“窟窿”“赶紧”等词语巧妙过渡，环节衔接自然，整个教学过程既独立又浑然一体，展现了良好的课堂驾驭能力。 

   祝文凤老师和一年级五班的孩子们一起学习了《动物儿歌》第二课时，训练有素的课堂常规、精心设计的课堂板书、秩序井然的小组合作、全神贯注的学习状态，让每一个听课老师赞叹不已。教学中，祝老师通过做动作、看图片、演一演、联系生活等多种方式指导学生朗读，发现课文写作的小秘密：儿歌的每一行都是由“谁在哪里做什么”构成的，最后引导学生读、说、写结合，仿照儿歌句式创编句子，激发了学生的表达欲望。

   孙井鸾老师执教的是五年级下册《清贫》，她根据“三段九环”的自导式教学基本流程，精准切实研制四单，给学生提供学习支架。教学中，预习检测小老师组织进行预学检测，既了解了学生的预学情况，也发挥了学生的主观能动性。孙老师以学生为主体，巧妙设置学生任务，既有学生独学，也有小班合作，恰当运用时间管理，让学生在“读—思—悟—演—辨—展示”等活动中，关注文中语言、动作、神态的描写，走进人物的内心世界，体会方志敏的甘于清贫的可贵品质，并联系现实生活，丰富学生对“清贫”的认识，在教学中实现工具性与人文性的统一，使整个课堂扎实有效。

教师高效听课、评课，可以相互促进，形成良好的教学风气，提高教学水平，提升课堂教学质量。课后，学校小学语文学科中心组组长何丽萍组织教师们进行了集体评课。林燕、祝文凤、孙井鸾三位老师先就各自的教学进行说课，其余老师则聚焦课堂，围绕新课标，以“2++2+1”的模式细致全面评课，大家一致认为，三位上课教师在教学基本功、教学理念、教学方法和课堂管理等方面都展现出了高超的专业素养和创新能力，为学校的教学工作注入了新的活力。最后，小学部教务处副主任杨大琼从“课堂设计美、板书画面美、评价语言美、师生互动美”四个方面进行了总结性评价，感叹小语组师生在春季生长课堂个个美！

教师在教中学，在学中教。此次活动不仅为上课教师提供了打磨教学功底、展现自我风采的平台，也促使全校小学语文老师在相互学习与交流中有了新的收获与提高。教育之路任重道远，教育之花常开常新。相信通过此次活动，学校教师会以更加专业的理论知识、过硬的教学能力、科学的教学方法，守教育初心、担筑梦使命，在教书育人的工作中不断创造新辉煌！

(责任编辑：夏琴)