为深化古诗文教学研究，探索核心素养导向下的课堂教学新样态，由叙州区横江镇人民政府牵头，4月14日，横江学校（初中阶段）与横江中学“同课异构”专项联合教研活动在复龙初中校区顺利开展，为全镇初中语文教师搭建了交流学习、共促成长的优质平台。

    本次教研活动聚焦乐府诗经典篇目《十五从军征》，特邀谢其杞、陈容、邓传会三位教师分别执教，全镇20余名初中语文教师参与观摩研讨，共探古诗文教学提质路径。三位教师立足文本核心，紧扣教学目标，在“同课”中求“异构”，于细微处显匠心，各展教学风采。

    谢其杞老师以“矛盾”为切入点，紧紧围绕“十五出征，八十始归”的时间跨度与“松柏冢累累”的凄凉家园形成的强烈对比，精心设计层层递进的问题链，引导学生深入文本肌理，探析老兵的悲惨境遇，探究战争背后的时代悲剧，让学生在思辨中感悟文本的思想深度。陈容老师则以“朗读”为教学主线，通过范读传情、品读悟意、演读入境，引导学生在抑扬顿挫的声韵中，体会老兵从归乡的期盼到绝望的情感起伏，真正实现“以读促悟、以情动人”的教学效果。邓传会老师大胆创新，采用“对比阅读”教学策略，巧妙引入《诗经·采薇》等经典篇目片段，让学生在互文印证中，拓宽文化视野，深化对“战争与家园”这一永恒母题的理解，彰显了古诗文教学的文化底蕴。

    观摩结束后，评课研讨环节热烈有序。参与教师围绕“古诗文深度教学策略”“学生情感体验的有效激活”“核心素养的课堂落地路径”等核心议题各抒己见、交流碰撞。大家一致认为，三节课虽教学路径不同、风格各异，但均坚守“以生为本”的教学理念，注重语言建构与审美鉴赏的深度融合，为全镇古诗文教学提供了可借鉴、可推广的实践范例。

    本次“同课异构”联合教研活动，生动诠释了“教学有法，教无定法，贵在得法”的深刻内涵，不仅为教师们提供了展示自我、交流提升的平台，更彰显了横江镇人民政府“教育优先发展”的坚定决心。下一步，横江镇将持续完善常态化联片教研机制，以教研促教学、以交流促提升，不断推动全镇初中教育教学质量迈上新台阶，努力办好人民满意的教育。

(责任编辑：夏琴)