为进一步加强对学校教育科研工作指导，4月8日，翠屏区师培中心教科室组成专家组到翠屏区双谊镇中心学校开展市、区级教育科研课题结题专项指导活动。宜宾学院教育学部教授何奎莲、宜宾市教科所教改室副主任徐卫、翠屏区师培中心原教科室主任刘川和翠屏区小学语文名师工作室主持人余林以及双谊镇中心学校领导、教科室相关人员和学校四个市、区立项课题主研和参研人员参加此次活动。会议由区师培中心刘川主任主持。

首先，学校4个课题组依次汇报课题研究工作并进行了成果汇报。各课题组汇报人通过图文并茂的方式对课题研究成果进行了详细生动地汇报，受到与会专家的好评和肯定。

课题汇报结束后，专家组成员余林老师、徐卫副主任、何奎莲教授就四个课题分别进行指导。专家们充分肯定双谊镇中心学校重视课题研究，科研参与度高；选点精细，切入口小，符合教育教学实际；研究过程扎实，研究成果丰厚。

在此基础上，专家们分别就每个课题做了点评和改进建议：

成中校区的市级课题《思维导图提升偏远农村小学生思维品质的实践研究》是一个有价值的课题，通过语文、数学学科辐射到英语、综合学科进行研究，并将课题研究与学科教学实践深度融合，研究过程扎实、成果丰富、整体推进、培养了学生的思维品质。建议研究成果进一步提炼，把本课题与本校特色相结合，从实际扎实开展活动，做到有创新，有突破，大胆删减与课题无关的资料等。

双谊镇中心学校小学部的区级课题《农村小学中段学生课堂笔记习惯培养研究》选题具有一定的研究价值，课题研究立足于教学实际和课堂，并取得了一定的成果，探索出了一套比较有效地培养农村小学生课堂笔记习惯的策略；促进了学生学习方式、教师教育观念和教学方式的改变。建议对课题的问题提出、研究目标、研究内容作进一步提炼。

花古校区小学部的区级课题《指导农村小学生规范书写汉字的策略研究》对标语文课程标准，落实语文要素，按照研究思路扎实开展课题工作，注重将规范书写与课堂教学紧密结合，并把科研工作和课堂教学密切联系起来，落实到课堂之中，以科研促教学取得了良好的成果和效果。建议继续梳理和提炼课题的成果，凸现研究的创新点，整理一套适合使用和推广的具体方法策略，比如儿歌化教学等。

双谊镇中心学校初中部的区级课题《农村初中德育互联网+自主化管理建设与实践研究》围绕“五育并举”理念所开发的“德育系统”科学合理、实用易于操作，过程资料收集详实。建议应结合当前“五育并举”立德树人的教育大环境，把简单的教师管理转嫁为学生检查改为真正意义上的学生自我管理、自主管理，并向家庭社区延伸。

同时，专家们还就结题报告的规范化、格式和要求等共通性的问题给予了培训指导。特别是何奎莲教授以成中校区《思维导图》为例，利用“科”研树、聚焦四颗“种子”，对四个课题“针对什么问题、预设什么目标、收获什么成果、达成什么效果”如何理清思路加以指导，与教师们的互动交流，赢得了教师们的阵阵掌声。

刘川主任代表专家组作做总结发言，刘主任充分肯定双谊镇中心学校高度重视教育科研工作，在制度、人力、财力、时间等方面给予了全力保障。各课题组研究过程真实有效，成果丰硕、效果明显，有一定的推广价值。要求根据专家的建议及时修改、充实完善，尽早结题。刘主任还希望大家解放思想、树立雄心，敢于开拓，弯道超车，向更高的目标挺进！

最后，翠屏区双谊镇中心学校校长李治华做表态性发言。李校长在发言中对翠屏区师培中心专家组一行的到来表示欢迎和感谢！要求各课题组成员按照专家组的指导意见认真修善结题报告，确保四个教育科研课题按时结题并力争成果最优化。

(责任编辑：夏琴)