为深入落实义务教育数学课程标准理念，推进单元整体教学研究，打通学段教学衔接。2026年4月8日，宜宾市南溪区福临小学校小学数学教研组，组织开展了一至六年级核心单元大单元备课梳理专题教研活动。

    本次教研以“聚焦核心素养，优化单元设计”为主题，各年级教师围绕本年级教材重点单元，从教学目标、重难点分析、教学思路、课时规划及素养落地路径等方面进行集中汇报交流，实现了教学思路的统一与优质经验的共享。

    活动中，六年级欧莉老师率先围绕六年级下册第一单元《百分数》展开分享，以“明算理、通算法、感悟运算一致性”为导向，计划打通百分数与分数、小数的知识关联，聚焦税率、利率等实际问题解决，实现知识的结构化建构。

    随后，五年级刘庆华老师针对下册第五单元《方程》进行汇报，确立了“分析关系、解方程、发展符号与应用意识”的教学主线，将重点引导学生抽象等量关系、理解等式性质，建立方程模型，培养符号意识与模型思想。

    四年级殷倩老师围绕上册第四单元《三角形》展开阐述，计划渗透分类、转化、归纳等数学思想，引导学生掌握三角形的特征、分类及内角和性质，突破画高、三角形稳定性应用等教学难点。

    三年级谭弟垚老师聚焦下册第一单元《图形的认识与周长》，提出以图形特征认知为基础，引导学生理解周长的本质含义，通过测量、探究推导长方形、正方形周长公式，发展学生的量感与空间观念。

    二年级吴宇帆老师针对下册第一单元《三位数的加减法》进行说明，明确教学重点为笔算与验算，计划强化进位、退位算理理解，规范书写格式，同步培养学生运算能力与严谨的学习习惯。

    最后，一年级付先桃老师围绕下册第二单元《认识平面图形》分享教学思路，提出以直观操作为主线，通过辨认、分类、拼组、折叠等活动，帮助学生建立平面图形表象，区分平面与立体图形，初步发展空间观念。

    本次教研活动以自上而下的视角梳理了各学段核心单元的教学脉络，进一步明确了教学方向，厘清了学段衔接的关键节点，为精准施教、提升数学课堂教学质量奠定了坚实基础。全体数学教师表示，将以此次活动为契机，持续深化大单元教学研究，推动学校数学教学质量稳步提升。

(责任编辑：夏琴)