2026年3月20日，南溪区教师培训中心组织由龚联忠主任领导、学科教研员、教育评估专家及骨干校长组成的视导组，深入南溪五中开展义务教育优质均衡“扩优提质”专项教学视导工作。

    本次视导聚焦课程实施质量、课堂教学实效、教师专业发展与国测结果转化应用四大维度，通过课堂抽查（覆盖语文、数学、英语、物理、美术、音乐等6个学科共6节课）、教案与作业抽查（随机调阅教学设计及学生作业批改痕迹）、师生座谈、管理资料核查（查阅校本教研记录本、听评课记录、国测分析报告及整改方案等）及现场反馈等方式，全面诊断学校教学运行现状与发展瓶颈。

    工作总结会上，区师训中心龚联忠主任向教师们解读了《南溪五中国测报告》。报告系统呈现南溪五中在学生学业表现与区域均值及优质校标杆的对比差异，重点揭示：英语学科“基础知识薄弱”，根源在于课堂中教学内容和方法未提升学生学习兴趣；音乐学科“核心素养与培训严重不足”；美术学科“偏向于理念知识，差实践创新和审美感知”等。龚主任据此提出三建议：一是明确重点，紧急攻坚。英语、音乐和美术学科加强基础知识的教导、设置过关清单、培养学生能力；二是重点突破。数学、科学等学科分层教学和辅导，引导学生读题和答题。三是建立长效机制，一体推进教学和教研工作。

    李接华书记代表学校作表态性发言，郑重承诺：坚持“视导即指导、整改即改革”的工作逻辑，以本次视导为新起点，全力推动扩优提升工作进程：一从经验型教学向证据型教学转变，从单点突破向系统重构转变，将视导反馈意见转化为校本研修主题主线，切实把“扩优提质”战略要求落细为每一堂课的质量提升、每一位教师的专业精进、每一个学生的素养生长，奋力打造南溪义务教育优质均衡发展的五中样板；二是基于国测数据暴露的“学科思维任务设计不足”“学科基础和实践能力薄弱”“学业增值评价体系缺位”三大核心问题，制定南溪五中“扩优提质”相应方案，明确“强基、提质、沟通、赋能”四大工程；三是加强国测成果转化实践工作，围绕“监测数据驱动的教学改进”开展教学教研工作；四是加强与师训中心的沟通，加强专家引领效果。

(责任编辑：夏琴)