为了进一步推进学校省级课题的研究工作，明确课题研究成果提炼方向和主线，提高课题研究的质量和水平，2月28日下午，宜宾市大运实验学校召开了省级课题《九年一贯制学校生命教育校本课程开发的实践研究》工作推进会，袁勇校长为组长的课题组主研全员参加。本次工作推进会旨在通过课题组成员的分享交流，共同探讨课题研究报告的撰写完善和课题研究成果的提炼补充，促进课题研究的深入开展。

首先，课题组主研、研究报告的主执笔人毛朝猛从课题名称、问题提出、核心概念界定、研究综述、课题研究意义、研究目标、研究内容、研究方法、研究措施、研究取得的成效等方面的修改思路进行了详细地阐释。重点解读了课题研究取得的成果：1.构建了生命教育“1+3+3”校本课程体系；2.确立了生命教育“三个维度”校本课程建设策略；3.形成了生命教育“三个重点”课堂教学模式；4.完善了生命教育“一体多元”校本课程评价体系；5.实施了“专兼协同”的生命教育共育机制；6.建立了“3+1+N”生命教育持续推进机制。他还对后期研究成果的进一步提炼和研究活动的开展提出了宝贵的建议。

接下来，全体主研在聆听了毛朝猛研究报告解读的基础上，对课题核心概念界定、研究综述、研究内容、“1+3+3”校本课程体系、研究创新点、研究取得的效益、生命教育校园文化建设几个方面纷纷提出自己的观点和进一步修改完善的建议。通过对课题研究的探讨交流，全体主研对本课题的研究方向有了更加清晰明了的认识，对后期研究活动的开展、校本课程的编制、研究成果的提炼和推广有了更清晰的目标和明确的方向。

最后，课题组负责人、学校校长袁勇对课题组成员的辛勤付出表示肯定和鼓励。他指出，学校生命教育课题研究的成果，是课题组全体成员紧紧围绕课题研究目标和研究内容，落地落实研究过程而取得的。课题组成员应在此基础上，团结一致、分工协作再修改，争取按期顺利结题。课题组还应充分吸纳部分骨干教师参与课题研究过程，以课题研究为抓手，开发适合大运实验学校校情的生命教育校本课程，推动全体师生争做生命教育的践行者，促进学校发展和学生健康成长！

(责任编辑：夏琴)