采撷一缕冬日光阴，凝聚一份教育光热，奔赴一场自导式修行。2024年1月24日-28日，小学自导式课改联盟在长宁县实验一小进行了为期4天的自导式教学案单开发培训。高县硕勋小学校派出了语文、数学学科课改骨干教师代表9人参加此次培训活动。

解读把脉  智慧引领

   案单为舟航学海，专家指引前路明。语文组导师高县研培中心发改室主任罗亚玲给老师们做了《深耕自导教学，精研一案四单》的专题讲座。罗主任强调作为教师要读好三本书——课程标准、课本、教师教学用书，她结合课例，对教材研读、预学指导、任务驱动、巩固训练、课后作业五个板块的案单研制作了详细的培训，使老师们对一案四单的研制有了更清楚的认识。

   数学组导师刘厚春就案单研发做了专题培训。重点讲解了自导式教学学生学习的基本流程和如何实现课标提出的“教、学、评”的一致性等问题，并通过案例详细解读了“预学指导单”和“预学检查单”的要求和设计思路，以课堂活动任务单的设计为主，从厘清概念，明白活动任务意义；促进学生深度学习，借鉴案例；设计活动任务单三个方面进行详细的指导。他强调，课堂活动单要特别注重核心素养的落实、目标任务明确、关注细节设计、预设课堂生成。

   凝心聚力 共思共研

   一个人能走多远，看他与谁同行；一个人有多优秀，看他得到什么人指点。指导老师立足案例示范，特别强调学习目标变任务，任务变方法，方法变活动，给老师们的实际设计提供了非常有价值的范例和有效的指导。我们在指导老师的带领下积极参与、沉浸式体验，各小组组织组内研讨，分工开发，整个开发过程扎实高效。

   展示分享  碰撞智慧

   智慧启迪心更宽，共研共学共生长。在案单成果展示环节，数学组姚云彩老师为大家分享了《面积单位的换算 第二课时》一案四单的设计，王广菊老师扮演课堂小老师与詹倩老师配合模拟自导式课堂教学《初步认识轴对称图形 第一课时》的整个过程。语文组邹艳华老师汇报了《白桦 第一课时》的一案四单，用自己独到的见解诠释案单开发的设计。在分享的过程中，大家展开思维碰撞，自信分享、仔细聆听、积极探讨、质疑解惑。

   学有所悟  笃行致远

  “终日而思，不如须臾之学。跂而望矣，不如登高博见。”为期四天的“小学自导式教学课改联盟共同体案单开发训练营”沉浸式学习，老师们对自导式“一案四单”的设计有了更多的认识和理解，更加明晰了怎样把课标、教材、学情和一案四单有机融合……老师们在李晓玲校长、罗亚玲主任、刘厚春校长的引领下，在指导老师的帮助下，团队成员一起交流探讨，一次又一次的研读教材，修改案单……过程虽然艰辛，但是老师们不仅收获了知识，收获了成长，还收获了友谊。心有所信，方能行远；学有所悟，而后笃行。课改的种子必将根植于硕小教师的心中，在教学中不断实践，让自导之花在教育的沃土上尽情绽放！

(责任编辑：夏琴)