为进一步深化教学改革，提高教育质量，宜宾市三江学校组织教师开展课堂教学改革工作研讨、培训活动。

  1月23日，学校骨干教师、教研组长、备课组长代表参加了研讨会，学校参加了研讨会，会上，分管教学副校长王珏首先组织老师们学习了翠屏区教育和体育局《2024年深化教学改革进一步提高教育质量工作计划》（征求意见稿）和四川省教科院院长刘涛在翠屏区课改年会上关于《如何培养学生自主学习能力》的培训内容。随后校长凌生龙强调了推进课堂教学改革的重要性，指出课堂教学的关键就是学生学习能力培养。我们要坚持以学生学习为中心，以培养学生自学能力为目的，立足学情，狠抓预习，推进学校的课改工作。

  随后老师们展开了热烈的讨论，将预习指导和反馈融入学校“334课堂教学模式”，对三个环节进行调整和提升。老师结合学校“课堂展示月”活动和日常教研中发现的问题，提出了课前预习的自学、对学、质疑三个步骤；对课堂活动中的复习引入、明确目标、探究点拨、总结提升四步再次细化。并根据学科特点细化了拓展提升的内容，其中语文重在强化课外阅读，数学重在联系生活经验。

  1月25日上午，学校组织全体语文、数学教师进行课堂教学改革培训会。会上校长凌生龙再次指出，我们的课堂教学改革要以学生为中心，以学为本，以培养学习能力，落实学科素养为核心。我们要花大力气探索一条课堂增效提质的教学路径，开发一套“343”教学精品课程，锻造一批引领课程改革的骨干教师，培育一个高质量发展共同体。他强调2024年起，学校将坚决在课堂教学改革之路上，踏出坚实的步伐。要求大家万众一心，并肩前行，同时学校评价改革、激励机制、评优选先等也将紧紧围绕课堂教学改革进行设计。

  培训会第二阶段分教研组进行分组培训，语文教研组长曹小艳，数学教研组长范慈艳分别就“334课堂教学模式”中的课前预习、课堂活动和拓展提升三个环节的内容、要求等进行了认真的解读，并通过课例呈现出具体的操作流程。集中培训后，备课组趁热打铁开展了本年级“334课堂教学模式”的备课实操。

  路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。虽然是数九寒冬，但办公室内集体的智慧却一次次碰撞出智慧的火花。大家都表示，2024年三江教育人要努力做课堂教学改革的建设者、践行者、贡献者。

(责任编辑：夏琴)